裁判不是角儿

联赛的主角儿是运动员,幕后的主角儿是 主教练,看台的主角儿是球迷,舆论的主角儿是媒体,不知什么时候,裁判突然成了我们联赛的主角儿。 中国足协每周三要开一次新闻通气会,连续几周新闻通气会好像都是说裁判的事。大屏幕放比赛的镜头,一位官员在那进行分析解释,新闻发言人宣布裁判委员会对某些有争议判罚的意见。在这之前,通常是俱乐部派人到北京申诉,教练员或明或暗地对裁判提出一些批评,媒体大肆炒作一番,全方位对有争议判罚进行分析评论,球迷则以他们特有的方式给足协施加压力。当然,偶尔还会有一些省币的领导出面,找足协…     

教学组织形式漫谈

自古以来教学中的组织形式呈多元化体系，但无论如何改革主要还应是围绕以学生为主体。近代教学组织形式基本上是沿袭夸美纽斯的班级授课理论。但根据各国区域的实际情况（政治与经济），有不同程度的变化，西方一些教育家如巴塔维亚在保留班级组织与集体施教的前提下，增设辅导教师，对学生进行个别指导。圣巴巴拉、曼海姆等则强调在班级编制的形式下，按能力分组教学，实行作业分组制，活动分组制，快慢班制等。这些做法实际上都是弥补以教为主存在的不足，适当调整教与学的格局，充分发挥学生的主观能动性。根据我国的实际情况，我个人更…     

浅谈初中数学课堂教学中自学能力的培养

课堂是教学的主战场,教师要提高学生分析、解决数学问题的本领,就必须要在课堂上培养学生自学的能力。     

高校图书馆如何更贴切地服务于读者--需读者之所需急读者之所急

本文针对图书馆服务于读者角度,从多方面谈及高校图书馆如何更贴切服务于读者：如何多关注读者,多调查研究,优化图书资源设置;如何在在工作中,善于发现问题,及时总结问题,妥善解决问题,实现图书馆与读者的和谐共处;如何多与读者交流,多听取读者意见,贴切服务于读者;最后谈及了作为高校图书馆工作人员应该从哪些方面做,才能更贴切的服务于读者。     

教学组织形式漫谈

自古以来教学中的组织形式呈多元化体系,但无论如何改革主要还应是围绕以学生为主体.     

过去未来共斟酌——本刊就海埂竞选采访录

今年3月17日,中国足协在海埂举行了国家队主教练的竞选活动,七位候选人中有的出国未归,有的退出竞选,有的在竞选会上宣布不参加竞选,结果剩下的徐根宝等3人金榜题名。消息一俟发出,众说纷纭,仁智相见,莫衷一是,举国球迷大哗。这圆圆的亦白亦黑的皮球,再次在中国足坛内外搅动起一场轩然大波。为此,本刊派员采访了去海埂实地考查的记者,采访了新闻界的资深人士,采访了京华球迷界的领袖,现将他们的言论摘编如下,以飨广大读者。     

高校图书馆图书资源的宣传讲解与服务

本文针对高校图书馆图书资源的宣传讲解与服务,主要从两大方面谈及：(1)从高校图书馆本身的内部设置,及多种途径进行图书资源的宣传讲解与服务;(2)借助高校图书馆与其它图书馆界相关的人士之力,促进高校图书资源的宣传讲解与服务于高校读者。     

甲A中的“国脚”

一一一 张小铭 文 郑迅 王瑞林 摄甲A中的“国脚”@张小鸽