问题式教学法在语文教学中的运用

基于探究性学习的问题式教学法,在课程改革中成了广大教师谈论的热点话题。问题教学是教师在课堂上学生真实问题动态生成和活动过程中,激活学生潜在的问题意     

问题式教学法在语文教学中的运用

基于探究性学习的问题式教学法,在课程改革中成了广大教师谈论的热点话题。问题教学是教师在课堂上学生真实问题动态生成和活动过程中,激活学生潜在的问题意     

路卡斯教授谈探索式教学

根据联合国开发计划署与我国合作项目的要求,英国伦敦大学迁尔喜学院(University of London,Cllelsea College)理科课程研究教授亚瑟·莫里斯·路卡斯(Arthur Maurice Lucas)于去年底来我市第三中学进行了为期两周的生物讲学活动. 路卡斯教授在介绍英国中学理科教学方法的发展概况时着重讲了探索式教学.运用探索式教学的目的是为了培养学生象科学家那样去思考问题、分析问题,使他们学会科学的思维方法和进行科学实验的本领. 自然科学研究的三个主要因素是:问题(课题)一方法一结果.路卡斯教授把这三     

略论学生言语表达能力

言语表达是语文教学的重要任务,教师教学要重视课堂、课下,要通过朗读、吟诵等手段激发兴趣,通过质疑、释疑、辩论、分析、综合和总结来提高能力。     

巧合的割圆曲线与阿基米德螺线

公元前5世纪,古希腊哲学家安那萨哥拉斯提出了“化圆为方”问题,即求作一正方形,使它的面积等于已知圆的面积．另一难题,三等分一角问题即把一任意角三等分,可能比化圆为方问题出现的更早,但共同要求是用圆规与没有刻度的直尺来作．二千年间,它曾吸引了无数学者的关注和探索,     

浅谈阳坡造林技术

提前整地,覆盖造林、使用保水剂,采用营养袋装苗,拦蓄、利用自然降水是提高干旱阳坡造林成活率的有效方法。     

后课改时期农村初中数学教学的问题及改进策略

课堂教学改革是课程改革的关键部分。当前的农村初中数学课堂教学中主要存在数学教学观定位有偏差,数学教材调适使用观不强,教学设计专业化能力欠缺,课堂提问频繁且效率低下,教学方式简单化且流于形式等问题。其解决策略为:进行教学观念反思,树立先进的数学教学观;强化教材文本批判意识,增强教材调适使用能力;开展针对性的教师培训,促进专业化能力发展;增强课堂提问的时效性,追求高效提问质量;优化组合教学方法,促进有效数学交流。     

青少年散打运动员一般身体素质与运动水平的相关性研究

本采用实验测试法对参加上海体育学院通级赛的66名青少年散打运动员进行了一般身体素质的测试。经过数理统计分析与逻辑推理，得出结论如下：①速度耐力、一般耐力在15—17岁少年散打运动员比赛中起决定性作用。②与青少年散打运动员运动水平相关的身体素质的重要性依次为：速度耐力、一般耐力因子；柔韧因子；力量因子；灵敏因子。     

对成人政治理论课教学的改革初探——运用辩证唯物主义原理指导教改

教师有时费了很大的劲,教学效果不大好,就是老教师也会出现这种情况,用学员的话说:“人(指教师)吃了亏,戏不好看。”如果这个“戏”联系实际,有特色、有活力,是会打动学员的心灵,产生共鸣,效果自然会好。近两年来,我在黄石教师进修学院任教,讲授马列主义政治理论课,围绕这个问题在四种类型五个大专、中专成人教学班中进行改革探索,初步有所进展,收到了一定的效果。在改革探索的教学实践中,我感到有三点内容可以小结:第一,具体问题具体分析是辩证唯物主义的一个重要原则,对