针对中学实际 培养学生的教学能力

高等院校多专业的教育实习,是检验教学质量和培养学生专业实践能力的重要手段,尤其对于实践课较多的体育专业,更是极为必要的教学环节。几年来,我们跟班指导学生的专业实习课,发现有些学生在实习中存在许多缺点和不足,有待于在今后的教学中加强培养和提高他们的教学能力,以适应未来工作的需要。本文试就学生在实习中存在的问题,诸如教案编写、教学中的语言表述、组织教学、课堂示范、看课分析、教学运用以及如何进行保护帮助和纠正错误动作等,进行一点分析和论述,以利于进一步提高高师体育专业的教学质量。     

黑龙江省体校男篮参加1988年全国比赛简评

1988年全国体育运动学校男子篮球比赛于8月21日在哈尔滨市举行。历经11天21场紧张激烈争夺,黑龙江队获得冠军(以后名次是山西、福建、河北、辽宁、吉林、内蒙古)并获“体育风尚奖”。参赛选手年龄规定是1971年以后出生。本次比赛基本上反映了我国男篮后备人材第三、四层次的最高水平。他们将成为我国第八届全运会和第二十六届奥运会篮球比赛的骨干力量,是我国男篮的未来和希望。一、黑龙江队基本情况黑龙江队平均年龄15.8岁,平均身高1.93米,1.95米以上有8人,最高为1.98米,最低为1.85米     

怎样培养学习篮球的兴趣

<正> 大多数的学生都喜欢打篮球,但在教学中如果方法运用不当,也可能引不起学生的兴趣,甚至对学生原有的兴趣产生消极的影响。我们在教学中采用如下手段,取得了一定的效果。一、利用学生求知心理培养学习兴趣求知欲是少年儿童探求知识并带有情感体验色彩的一种内心渴望。他们渴望通过学习知识和技能充实和提高自己,这对教学十分有利。教师在教学中要尽量满足他们的求知心理,要不断提出一些带有启发性的问题引导学生去思考,使学生积极主动地投入到学习中去。例如在学习“急停”技术时,教师可