以就业为导向的商品花卉专业“产、用、研、销”课程体系研究

课程体系是决定人才培养质量的关键因素。本文通过市场调研,根据花卉行业对花卉人才的需求,进行了商品花卉专业课程体系的研究。以市场为导向,根据花卉产业链的岗位群、花卉专业的职业目标及典型工作任务,构建了＂产、用、研、销＂课程体系,彰显温州科技职业学院商品花卉专业特色。     

忘不了的小学生活

转眼间,时间就从指缝中悄悄地溜走,我们将要离开小学生活了。六年来我们从懵懵懂懂的小豆丁,长成风华正茂的大个子,小学里所有的快乐生活就像放电影似的在心中回放。     

基于身体素养的美国"综合学校体力活动计划"推行及启示

良好的身体素养是学生健康有效地开展体力活动的基础。运用文献资料法、比较分析法、逻辑推理法等研究方法,对身体素养导向下的美国"综合学校体力活动计划"（CSPAP）进行了系统研究。研究认为：在"情感+行为+认知+能力"理念的指导下,CSPAP的目标能够与学校优质体育活动实现有效接轨。通过组建CSPAP管理委员会,评估学生身体素养现状,帮助学生制定符合CSPAP要求的身体素养发展目标,预设符合CSPAP要求的学生身体素养发展成果,规划设立学生身体素养发展方案,使学生获得有关身体素养形成的知识与技能,进而增强学生参加体育锻炼的意愿与动机。通过树立积极的身体素养意识,促进学生有效练就与提升自己的身体素养能力和行为,并使其学生生涯形成的身体素养能够在步入社会之后继续保持和延续。     

拓展“贴膏药”游戏方法与规则

<正>"贴膏药"一直是体育课中学生积极参与的游戏类项目,通过该游戏可以培养学生的奔跑能力、追捕与躲闪的能力、准确的判断能力;发展学生的快速起动、快速停止,以及快速变向的灵敏素质,发展腿部与腰部力量。     

园林花卉类专业营销课程教学改革与实践——以《花卉营销》为例

本文分析了园林花卉类专业传统营销课程面临的问题,总结了以能力为本位、岗位为载体的园林花卉类营销课程的改革与实践,从课程设置、课程标准、教学内容、实践教学、教学方法和考核形式等方面做了总结,旨在提高园林花卉类专业营销课程的教学效果,促进学生就业能力和综合素质的提高,为高职院校园林花卉类营销相关课程提供参考.     

国家级非物质文化遗产“宣笔制作技艺”

<正>宣笔是毛笔的一种，产于安徽泾县，因泾县在古代隶属宣州而得名。宣笔不仅在中国毛笔制作史上享有很高的声誉，而且以独特的制作工艺和优良的品质在当代中国毛笔中占有重要的地位。2008年，宣笔制作技艺被列入第二批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。     

以核心素养为导向构建小学语文高效课堂的策略探究

在“双减”背景下，小学语文教师应立足教育的“育人”本质，将教学的重心放在课堂上，通过各种课堂教学活动的开展，来构建高效的小学语文课堂，以切实提高学生的实际学习成效，并培育学生的语文学科核心素养，促进学生的全面发展。本文分析了培育学生语文学科核心素养的重要意义，探讨了高效课堂中培育学生语文核心素养的重点方向，着重论述了基于核心素养的小学语文高效课堂构建策略。     

春日品茗正当时——安徽名茶知多少

<正>2022年11月29日，我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录（名册）。截至2022年12月，我国共有43个非物质文化遗产项目列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录（名册），总数位居世界第一。其中，安徽省有7项。