怎样打好送球到位

命中和到位是门球技术的基本要求，也是实现门球战术的根本保证。本文仅就送球到位谈一些看法。所谓送球到位包含两方面的含义一是击打自球，将自球送到住二是闪击他球，将他球闪送到位。送球到位的标准是十二个字，即方向对头，距离适当，角度合适。怎样才能做到送球到位呢？我认为要掌握好以下几个要点：第一,思想上要高度重视有不少球友对“命中”相当重视,而对于将自球或闪送他球到位,往往不够认真细致,甚至有时不够负责任。这一方面可能是因为技术不到家,另一方面也有认识问题,重视撞击球,轻视送球。门球是个集体项目,需要的是整体配合…     

要善待保护球

有效合理地部署球,是实现全局战略目标的重要手段,其中利用保护球保护己方球群是重要的防御措施之一,因此,要善待保护球。     

问题驱动探索新知，自然生长落实素养——以“正方形（第1课时）”教学为例

教学活动的设计和实施注重“做中学”,引导学生经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程,体会学科思想方法.在“正方形（第1课时）”学习中,通过一系列的驱动性问题,经历“联—识—画—折—悟”五个教学环节,让学生积极探索获取新知,并在丰富的课堂活动中让学习真实发生,思维自然生长,有助于核心素养的落实.     

战术合理是关键

门球竞赛的指挥过程中,指挥员要始终牢记战术合理,战果最佳,成功率高这三句话,其中战术合理是关键。战术是否合理,不仅反映指挥员执教水平的高低,更与战局的主动或被动、战果的成功或失败息息相关。因此,指挥员要把战术合理当做一个重要的课题加以研究和掌握。下面举两个实例,说明战术合理的重要性。例一,见图1。⑦球起杆进二门后,可以击中⑨、③两球。在此情况下,闪送⑨、③两球到何处为最佳?按理将⑨球送②球附近、将⑧球看住⑥球最理想。若将⑨球送去二门前,③球也去二门前,这种布局方法失去了对场内白球的控制,战术是不尽合理的。     

在探究中体验 在体验中感悟——《含30°角的直角三角形性质的探索》

笔者接受上海华东师大出版社的邀请与浙江省教研室数学教研员伊红老师的委托,于2004年5月30日参加了主题为“更新观念,聚焦课堂”的全国新课程数学教学研讨会,并根据上海的教材与伊红老师的设计,在浙江省数学特级教师孙迪如老师的指导下上了《含30°角的直角三角形性质的探索》一堂展示课。通过课堂教学实践,对新课程感触颇深,现就以这节课的教学反思写成案例与大家商讨。教学设计(一)教学目标1.知识与能力(1)通过对含30°角的直角三角形的观察、折叠等活动,从不同视角对已有的知识(轴对称、等腰三角形、中垂线的性质等)进行解释,尽可能多地…     

归来吧，充满活力的课堂

在新课程改革下,我对“小组自主、互助、合作”模式进行了初步探索：搭配分组,营造氛围;指导预习,重视展示;及时反馈,及时检测;讨论不少,独立也要;讲解加点拨,教学要扎实,最终实现了“把课堂还给学生”。     

深度学习理念下初中几何解题教学的策略研究

深度学习有利于培养学生的核心素养.文章从“重‘想’轻‘做’,思维可视,形成图式”“单元视角,注重关联,形成结构”“一题多变,关注逻辑,主线清晰”“一题多解,掌握通法,提炼优法”4个维度提炼了初中几何的解题教学策略,以提升教师的几何教学效率,促进学生深度参与,形成深度思维,促成深度学习,培养数学品格.     

企业文化：企业持续发展的动力支持

国有企业是企业文化承载和实践的主体。企业越是进步，企业的现代化程度越高，企业的人文关怀越浓厚，越是要加深对企业文化的研究，越是要形成具有鲜明特征的企业文化，并不断推进企业文化建设，以实现经营管理创新。这是企业再造优势、成功决胜激烈市场竞争的当务之急。对此，我们天然气产销厂有着深切的体会。作为中原油田天然气开发、集输、销售一体化，拥有１３００多名员工的主要油气生产单位，我们在企业文化建设上紧密围绕天然气事业的大发展，积极实践，努力探索，上下合力，勇挑重担，以连年超产连年超交利润的实际行动，为企业文…     

创新校园文化建设，营造和谐育人环境

学校是文化传承、积累、创新的场所。要实现一流的教育,必须建设一流的校园文化。加强校园文化建设是创建和谐社会的重要任务之一,是促进学生全面和谐健康成长的重要条件,还是素质教育的重要条件。     

“同课异构”教学研讨一例

《数学课程标准》指出：数学课程是以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择．这说明确定了一定的教学内容和运用相应的教学方法是完成学习目标的决定因素,同一教学内容如果运用不同的教学方法所达成的学习目标是不同的．在数学教学研讨中,“同课异构”这种教研模式增强了数学教师积极参与的意识,让老师们有了学习、交流的机会,在观察、分析、比较中研讨,