关于信息技术与生物课程整合的思考

生物新课程改革提出了四个重要理念：提高生物科学素养;面向全体学生;创造探究学习;注重与现实生活的联系。信息技术作为认知工具的课程整合是信息时代中占主导地位的课程学习方式,信息技术与生物课程的有机融合是新课程改革实施的有效途径。在多媒体网络环境下,学生可以充分利用各种丰富的生物学习资源,在教师的组织、引导、帮助下自主学习,自主探究,充分发展个性,不断挖掘自身潜力,全面提高整体素质;     

语文教学中运用多媒体课件之我见

一、拓展感性认识,发展形象思维能力 在语文教学中,学生接触的虽是非常形象的语言描绘,但仍不是形象本身.当我们运用声形兼备的课件传授知识时,不仅使学生接触抽象的语言符号,而且将学生带进了一个形象的世界,从而使其对知识的理解会更全面、更深刻.     

学校领导必须重视对青年教师的培养

我校现有专职教师58人,其中35岁以下青年教师42人,占教师总数的72％,他们的思想觉悟、业务素质的状况如何,将直接影响着学校的教育质量,关系到我校的兴衰。因此,我们立足本校实际,把培养教育青年教师作为师资队伍建设和发展教育事业的根本大计来抓,主要做了以下几方面工作: 一、抓青年教师师德养成 我们通过政治学习,召开辅导会、座谈会、交流会等形式,组织青年教师学习马列主义、毛泽东思想和党的方针政策,学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,组织他们搞社会调查,正确认识社会。本学期通过“致力于集体奉献于事业”的主题教育活动,提高了广大教师的积极性。如有一位青年教师以校为家,安心工作,服从组织分配教音乐,做到边教边学,提高音乐教学质量受到好评。另一位外语老师,是我校最年轻的教研组长,他与同组老师群策群力,认真教学,质量在各学科中领先。     

浅谈信息技术在生物课程教学中的应用

课程改革给中学生物教学带来了春天的气息，也引起了我们更多的思考：怎样提高课堂教学效率?如何使学生在学习知识过程中形成能力?如何构建师生互动平台，让学生成为学习的主人?更新教育观念，将信息技术融入到生物课堂教学之中，无疑是生物学科教学的一次革命；改变教学手段，利用现代信息技术环境，无疑会为解决上述问题提供一个崭新的视角，同时也为广大教师提供更多的探索空间。     

对网络远程教育主要特点的分析

作为一种得到全球认可的教育形式,远程教育所具有的特点是仁者见仁,智者见智.对此,笔者试加以分析.     

走平民教育之路做好乡村教育——结合学校的发展实践谈陶行知教育思想与农村小学教育

海盐县行知小学地处浙江省嘉兴市海盐县的县城郊区,是一所城乡结合部的农村小学校。学校作为海盐县教育行政部门下属的一所公办学校,全校1600多名学生中,有来自全国二十一个省市的外来民工子女1220多名,     

喻禅于画 以画养心——赏花鸟画家郑亚林先生其人、其画

自古以来,艺术家的文学修养就一直影响着中国绘画的发展。欣赏一位中国画画家的作品需要从其个人修养入手。赏郑亚林先生其人、其画,他恰恰抓住了中国画发展的脉络,熟知中国画的根源,重视个人修养,把中国画的精髓发挥得淋漓尽致。     

喻禅于画，以画养心——赏花鸟画家郑亚林先生其人其画

我与郑亚林先生相识不久，也是因书画结缘。所以也算是君子之交。 初识郑亚林先生就被他的谦和的品性所感染。对于艺术家而言，能否创作出有价值的艺术作品取决于艺术家的心态。所谓静心态可以分为艺术家为人处世的态度和其对待艺术创作的态度。     

记者应该广交朋友

眼观六路耳听八方这是记者的职业本能。然而面对纷纭万象的大干世界,一双眼睛和一对耳朵的视听范围毕竟有限,解决这对矛盾的较佳办法便是:结朋交友,让朋友们的眼睛和耳朵为你所用,这是记者的职业特点所决定的。     

反向思维在新闻采访中的应用

<正>采访是新闻工作者为新闻报道而进行访问和采集新闻素材的社会交往活动,也是沟通人际心理的一门学问。掌握和应用好这门学问,就能与采访对象建立心理沟通的桥梁,让采访对象敞开心扉,畅所欲言,从而发现有价值的新闻素材,达到搞好新闻报道的目的。然而在个别情况下,对一些习惯用正常思维思考和认识的采访对象,采用矛盾推理和设想推理,从反向中觅突破,开启采访对象的思路,更能拓宽报道