学校武术教育发展的关键在于体育师资质量——以辽宁省学校武术教育调查为例

文章主要了解辽宁省学校武术开课的基本情况;教材的使用情况;创新能力的体现;存在的主要问题。调查认定：体育教师质量是影响学校武术发展的关键。解决问题的渠道：切实执行法规文件;高度重视师资培养;注重武术教材建设;建立健全各种制度。     

体育教师不同教学行为对学生学习效果的影响

依据行为心理学原理,以辽宁省朝鲜族师范学校学生和辽宁省实验学校为研究对象,由体育教师向学生实施不同的指导行为方式,得出不同的学习效果：一是以指导为主的行为,师生的行为具有相关性规律：二是以鼓励为主的行为,较好地解决了＂身心二元论＂的问题;三是以体罚为主的行为,既没有解决学生的思想问题,又在师生间产生了对立情绪。总之,正反效果是显而易见的,体育教师的行为值得注意。     

清末武举制的最后实施与废除

文章以历史为线索,辩证地阐述清代末年武举制的实施情况以及废除的根本原因。废除的直接原因就是火器大量的应用于战场,限制了刀抢剑棍等冷兵器的适用范围,八国联军的入侵,清军的惨败,更加证明了武举与军事无涉。武举制从唐代建立到废止,历时了1200年,对培养军事武术人才起到了积极的作用。张三甲作为清朝最后一个武状元的英名载入史册。其精湛的武艺、高尚的武德和与平民休戚相关的情操,永远激励着后人。     

武德教育的实验效果观察与研究

文章主要采用实验观察法,在教学与训练的各个环节有意识地施加武礼;背诵“武德颂”;三级评价体系和填写“训练日记”等方法,来逐步规范学生的言行,并客观评定每个学生、集体的武德修养程度,以及武德修养对弘扬民族精神、提高武术技能及和谐人际关系方面的作用.通过一年的实验观察,得出主要结论:(1)武术队和武术兴趣小组学生与对照班在“武德条款、点首礼、抱拳礼、递接礼、技术评定”五项指标具有非常显著性差异.(2)“训练日记”是记录训练情况和自我武德养成的有效方法,而三级综合评定方法深受学生们的欢迎,更适用于高中和师范学校,而不太适合小学生.     

体育运动：干预人类肥胖的有效手段

文章在大量收集国内外相关文献资料的基础上,综述了肥胖给人类带来的各种疾患,以及通过体育运动干预可能达到减肥的效果或已经达到减肥效果的案例分析,综述结论认为：中国无论是城市,还是农村学生的肥胖率有增无减;美国有40％的儿童都存在肥胖或超重问题;中美成年人肥胖或超重也呈上升势头,由此带来的“三高”疾病是极其明显的。对此,中国、美国、英国、日本等国家都在探索减肥的方法,其中通过体育运动干预肥胖取得了相应的效果,倘若体育运动干预与其他方法有机的结合起来,会取得更好的效果。