中小学体育教学衔接刍议

大中小学各级体育教学是相互联系的有机整体,既有各自的阶段性,又有整体的连续性.忽视任何一个方面都将影响学校体育教学整体功能的发挥.由于过去我们缺乏对学校体育教学连续性的整体     

体育教师角色的转变

早在1632年,夸美纽斯就提出研究教育的根本宗旨在于“使教师因此而少教,学生因此而善学,让学校充满着快乐,让学生愉快地学习。”这个问题在中国并没有得到根本的解决。实施新课程的今天,要求我们教育一线的老师必须改变过时的传统和常规,从被动转化为主动,以符合新课改的要求。本文试就在实施新课程改革中体育教师角色的转变谈些粗浅的看法,与诸位同行共同探讨。     

坚持党的创新理论 开展青年理论宣讲工作——以青海省团校开展青年理论宣讲工作为例

坚持党的创新理论开展青年理论宣讲工作,要在“给谁讲”“讲什么”“谁来讲”“怎么讲”的核心问题上做研究,结合时代潮流和青年特点,在宣讲队伍、主题、形式、内容等方面不断守正创新,努力让党的创新理论“飞入寻常百姓家”,为强国建设、民族复兴新征程凝聚起磅礴的青春力量奠定思想基石。     

浅谈女排男子化倾向

本文认为移植男排技战术,一批出色的体能技艺并重的优秀女选手的出现及女排运动自身发展的需要,是女排男子化倾向的主要原因。当前,在世界女子排坛四支一流球队(苏联、古巴、美国、中国)中,除中国外,另三支球队均表现出明显的男子化趋向。