站在学生的角度看教材和教学——体育课改有关问题的思考与实践

探索如何在体育课堂上真正体现喜闻乐见的"玩中学"体育教学理念。笔者以为,站在学生角度用教材,首先要做到心中有学生。态度决定角度,角度改变视野,视野发现教材;其次做到眼里有目标即"课堂本位",其本质是"目标本位",只有抓住教材的重点,才能用准教材;第三是"手里有妙招才能玩活课堂"。"妙招"贵在对学情的分析,对教材的挖掘和吃透,对教法的创新和运用,这样的"玩"法,才显得智慧和厚重。     

耐久跑兴趣教学十法

1成功体验跑根据学生耐久跑的成绩分成若干小组，分别站在跑道的不同起点上(成绩最高者离终点最远，成绩最差者离终点最近)。听到信号后同时起跑，并要求同时到达终点，让每个学生都能体验到成功的乐趣。2游戏追逐跑学生按能力一对一结对，并确定单数和双数，每对学生之间相距2米，每对分散在画好的区域内(方形或圆形场地)。听到开始信号，单数学生迅速躲、逃，双数学生追、拍，凡被拍到的两人互换角色，轮流追逐至时间到。3和着音乐跑在场地上播放欢快、轻松的音乐，要求学生以均匀的步幅和频率有节奏地随着旋律绕场跑。4定时障碍…     

十年体育课改伴我前行

<正>作为一线小学体育教师,回顾十年课改的历程,感受颇多:从起初的迷茫困惑,到坚持坚守,再到拓展提升,真有风雨彩虹的感觉。一、坚守学科本位2002年体育课改正式在学校实施时,我对一切都感到新鲜。当"快乐体育"、"情境