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电子技术基础课程是电子专业课的基础,理论性强且与生产、生活实践结合紧密。为适应电子技术的迅速发展,电子技术基础课程应当开展创新教育。本文试从运用电子技术学科发展史开展创新教育;利用科学、技术、社会的渗透与融合,加强创新实践;注重创新课堂教学方法,开拓学生创新思维;以及教师在教学中如何激发学生的兴趣,培养学生创新意识等方面进行粗浅的探究。 相似文献
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从我国学校体育思想的发展轨迹展望21世纪学校体育 总被引：10，自引：0，他引：10
通过对我国学校体育思想发展轨迹的研究，预测２１世纪学校体育将以终身体育为主线，呈多元化的发展态势，并对此提出一些建设性的建议 相似文献
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1 运动训练原则释义 原则是人们说话或行事所依据的法则或标准.它是人们根据其对客观事物内在规律的认识而制定的,科学的原则是人们对客观规律正确认识的反映. 相似文献
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教育部提出,要把现代教育技术当作整个教育改革的＂制高点＂和＂突破口＂。多媒体辅助教学是电子技术课程教学中提高教学效率、简化教学程序、提高学生理解能力的现代教育重要手段之一。本文就应用多媒体进行电子技术课程教学的优势和不足,以及如何正确认识多媒体在电子技术课程教学中的地位与作用进行了粗浅的探究。 相似文献
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上海市部分中学体育教学中学生的成就取向 总被引：1，自引：1，他引：0
对中学生成就取向的现状进行了深入分析，研究结果表明：上海市中学生体育课成就取向以任务定向为主，对体育课的积极情绪体验远高于消极情绪体验；高中学生的体育课成就动机和积极情绪体验与初中学生相比均呈下降趋势；中学生体育课任务定向水平和体育课积极情绪体验水平与课余体育锻炼频率呈正相关关系。有一半以上中学生的体育课任务定向水平和体育课积极情绪体验水平尚不足以对他们的体育锻炼行为产生足够的激活力量；经常参加课余体育活动，尤其是课余体育锻炼，可提高运动技能水平，加强学生与体育教师的交流和相互了解，有利于体育课任务定向水平和体育课积极情绪体验水平的提高， 相似文献
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上海市中学体育课学生成就取向相关研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献资料、问卷调查、数据统计等方法，对上海市部分中学体育课教学中学生成就取向的现状进行了调查和分析，通过描绘体育课成就取向得分均值与每周体育锻炼次数之间的关系曲线，展现体育课不同成就取向与学生体育行为之间的关系，并以此提出了积极性的建议。 相似文献
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语文教育是我国教育体系的重要组成部分，尤其是小学阶段，良好的小学语文教育可以使学生受用一生。本文深入研究我国小学语文教育的现状及存在的问题，并就这些问题提出几条合理化建议。 相似文献
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