浅析高校体育教师应具备的素质

文章根据素质教育对体育教师提出的新要求,指出体育教师应具备高尚的师德、全新的教育观念,多元的知识结构、综合的教育能力和健康的人格等基本素质,以适应新时期高等教育对高校体育教师的素质要求.     

篮球专修课教学系统自组织结构分析

自组织理论的发展与当前教育理论的发展相吻合,支持当代社会提倡的素质教育,有助于学生的综合能力的提高。结合我们体育教育专业的特点,分析篮球专修课教学系统自组织结构的开放性,对我们的教学有重要的积极意义。     

体育起源于休闲之说

体育是人类文明的一种形式,从诞生之日起它就以其特有的品格吸引着人们参与其中。随着社会发展和时代进步,＂休闲时代＂悄然而至。本文通过对体育与休闲辩证关系的阐述,指出了游戏是当代体育休闲娱乐活动的催化剂;休闲是体育运动发展壮大的动力源;休闲是体育发展的一个必然趋势,这种趋势将大众体育推向休闲化,也可能使竞技体育走向休闲化,休闲最终将成为人类生存的一种最佳状态。     

略论体育教学中群体规范的功能

一个群体如果没有规范,其成员没有共同的目的,没有统一的标准,那么整个群体的整体效能就是低效的。一个高效能的群体,必然有着严谨、合理的群体规范,规定着成员应该做什么,不应该做什么,应该怎么做,才能发挥群体的最大优势。     

对我院2004-2006年学生体质健康状况的对比分析

本文采用文献资料法、调查、实验法等对郑州航院大学生体质健康状况进行了对比分析,得出以下结论：学生总体上身体健康状况较好,但体育人口较少,体育意识淡薄,对体育锻炼的认识不够;应增加体育场地,满足学生的运动需要;要加快我校的体育教学改革,加强体育教师对学生课外体育锻炼的指导。