略论清朝朝贡体系

文章以史实为依据,论述了中外关系史上清朝全盛期朝贡体系的四个层次,并在对该体系作出基本评价的基础上简要分析了清朝朝贡体系盛极而衰的原因。     

引领教师成功是高职院校实施成功素质教育的关键

高职院校开展成功素质教育活动，关键在于是否有一支具有成功素质的教师队伍。高职院校要充分认识到引领教师成功的重要作用，并在师德、教学、文化、科研等方面积极引导教师走向成功，掌握成功理念和方法．获得成功体验和感受，最后达成师生共赢的成功目标。     

浅析学校体育设施与初中学生体育动机的关系

以心理测量法为研究方法 ,采用体育运动动机量表对被试人群的体育动机水平进行测定 ,分析不同体育设施条件下学生的体育运动动机水平。结果显示 :学生对体育场地设施的满意度与体育动机之间有着较为密切的关系 ;学生对体育场地设施的满意度与主观认知有关。男生的体育动机更容易受到对体育场地设施满意度的影响     

知己知彼,用好教材

为了充分发挥小学科学课的功能,切实提高科学课的教学质量,教师要充分理解教材内容,了解学生实际,精心设计教案。同时要注意调动家长的积极性,丰富学生的课外探究活动,把科学课本编者的意图、学生的学习思路、教师的教路有机地统一起来。一、领会编者的编写意图科学课教材根据“课程标准”的要求,对编排的体系作了周密安排。科学课教师领会编者的编写意图,是把握教学要求,准确掌握教学目标的基础,是教好科学课的前提。1.学习标准,明确要求。《全日制义务教育科学(3—6年级)课程标准(实验稿)》是编写科学教材的依据,教师在教学实践中应认真地…     

以教师为主导:高职院校心理健康课程翻转课堂改革之导向

翻转课堂教学模式适应了高职院校心理健康教育课程改革的需要,以学生为主体,注重互动是翻转课堂的优势。然而,在实际教学中,仍然存在着课堂准备不充分、课堂互动不深入、课后反馈不及时等问题。研究认为,高职院校的心理健康翻转课程的有效开展,必须坚持以教师为主导的教学模式,提高专业水平和教学能力,唤醒学生的自主学习意识,激发学生的创造性与积极主动性,引导学生对日常生活进行反思,从而提高翻转课堂的实效性。     

从终身发展的高度构建高职人才培养新模式

章从高职院校所面临的实际问题出发，以现代企业、人才市场和学生个人的发展需求为标尺，从学生终身发展的高度探讨具有高职特色的“班组长”人才培养新模式。     

走出德育教育理性论的误区

社会主义市场经济体制的建立和完善，极大地推动了我国经济向更深、更广的方向发展，经济领域的这场变化，也必然引起人们的思想观念、行为方式的变化，对人的素质提出新的要求。肩负教书育人的学校德育工作者必须要更新观念、积极探索、不断创新，以适应新形势。本文从立体教育问题、素质教育问题、开放式教育问题、学生评价问题及双休日问题等五方面进行了一定的思考和探索。     

高职院校教师职业意识探析

高等职业技术教育作为我国高等教育的一个重要的组成部分,受到了中央前所未有的重视。在社会关注、政策扶持、资金投入、办学条件等方面将会有较大的转变。但是,职业教育发展成败的关键还在教师。必须认真分析高职院校教师的职业意识现状及其可能产生的影响,必须重视高职院校教师职业意识的培养,真正提高高等职业技术教育的质量。     

基于创业教育理念下的高职生成功素质教育

创业教育是一种以人为本的现代素质教育,必须从大学生"终身发展"的高度确立其目标、内容和形式.高职生成功素质教育正是基于高职教育特点的创业教育创新模式.开展高职生成功素质教育需要确立相应的理念、基本的框架、课程体系,还需要建立一支具有较高成功素质的师资队伍.     

事必躬亲,事与愿违——浅谈班主任工作的误区

<正>对于企业来说,如果拥有一位聪明自信、富有才干而又勤勉刻苦的领导者,无疑是件幸事。但是,仅靠这一点是否能保证企业经营的成功呢?答案却常常是否定的。因为当今时代,企业面对的常常是来自团队