高等教育行政管理体制比较观

高等教育行政管理体制中的中央集权制和地方分权制在其行政体制的特点、管理职能、运行机制、决策方式、协调监督手段等方面各有利弊，从某种意义上说二者正好互补。我国高等教育行政体制基本上是中央集权型的体制，它有利于国家实现宏观调控，但对落实地方高教行政机关和高校的自主权、适时优化高教结构等有明显不足之处。有关改革必须把简政放权和建立约束机制结合起来。     

对信息技术与课程整合改革现状的几点思考

“信息技术与课程整合”是当前我国教育信息化的热点话题。全国中小学计算机教育研究中心认为:课程整合就是要把各种(信息)技术手段完美地整合到课程中——就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。这种课程整合改变了教师的授课方式,改变了学生的认知方式。下面结合当地中小学基础教育现状,谈几点对信息技术与课程整合的认识。1 信息技术与课程整合的定位学校信息技术教育包含两个方面的内容:一方面是     

成都高校学生信仰状况研究

目的研究成都高校学生信仰现状的特点及模式。方法采用社会态度调查问卷对成都市两所高校的大三、大四、研一、研二学生进行取样调查。结果成都高校学生精神、伦理、国家社会信仰得分较物质、宗教神灵信仰为高;孝道因子在性别上、年级间存在非常明显的差异;文学类专业学生在宗教神灵信仰上的得分很低。结论成都高校学生对精神、伦理、国家社会信仰追求程度较强,对物质、宗教神灵信仰的追求处于模糊状态;女生、研一学生对孝道的追求处于模糊状态;文学类专业学生不太追求宗教神灵信仰。     

试论高校优秀教师的职业道德

本文根据工作实际和当前社会发展要求,提出厂高校优秀教师职业道德的新内容是：严、导、爱、识,并对每个字的具体内涵作了详细阐述。     

学生自主活动的主要内容

学生自主活动是指学生根据自己的需要，自己动脑、动口、动手，获得自身发展的活动。 　　学生自主学习活动的主要内容有以下几个方面。 　　自我定向。由学习者自己确定学习目标，安排学习程序，制定学习计划，为自我学习定向。 　　自我探究。学生通过独立思考，自己探究新知。学生按照自己的基础和习惯、水平和能力，去读、想、做、说、写、议、画，通过动手、动脑、动口等活动，独立发现问题、解决问题，得出科学结论。 　　自我评价。就是基于对自己的认识，依据学习目标和自身的评价指标、准则，对自身学习目标、策略、方法、计划进行…     

试论体育教师的职业道德

本文通过对体育教师职业道德核心内容的分析,论述了为人师表是体育教师职业道德的灵魂。