巧用游戏,激活小学英语课堂教学

小学英语教学主要是通过寓教于乐的教学模式来开展的,而课堂教学游戏运用的好坏直接影响教学效果,很好地运用课堂游戏能提高学生学习兴趣,使课堂更加生动有趣,使课堂气氛更加融洽,以达到良好的教学目的。     

新课标背景下人工智能课程跨学科融合教学

新课标提出了跨学科教学,人工智能课程具有天然的跨学科属性。探索在人工智能课程中开展跨学科融合教学,从跨学科融合必然性、实施要求、实施步骤与注意事项、实施策略几个方面介绍了教学经验,以期为人工智能跨学科融合教学提供参考。     

浅析莫慧兰的高低杠动作

中国女子体操运动员莫慧兰在第12届亚运会上一人独揽4枚单项金牌。她是迄今参加亚运会女子选手夺得金牌数最多的运动员。她的高低杠动作更是引人入胜,并成功的完成了前空翻一周半越杠抓杠的高难动作,创造了世界上绝无仅有的“莫空翻”,使人叹为观止。无论是难度价值还是完成的质量都达到了世界一流水平。 高低杠全套动作的评价是由难度动作、加分因     

后疫情时代“人工智能+诗歌”线上教学探索与实践——以《AI诗歌创作与人类诗歌创作》线上课为例

近几年,人工智能成为中小学信息技术学科的研究热点,但对于将人工智能作为教学内容与其他学科相融合开展跨学科教学的研究目前并不多。探索在线上教学背景下,将人工智能与诗歌教学进行融合,并以初中线上课《AI诗歌创作与人类诗歌创作》为例,进行详述分析。     

巧用游戏,激活小学英语课堂教学

小学英语教学主要是通过寓教于乐的教学模式来开展的,而课堂教学游戏运用的好坏直接影响教学效果,很好地运用课堂游戏能提高学生学习兴趣,使课堂更加生动有趣,使课堂气氛更加融洽,以达到良好的教学目的.     

立德树人任务在高校的落实策略研究——以高职"汽车机械基础"课程思政建设为例

高校师德师风的建设成果体现在立德树人成效上,要以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导,落实立德树人根本任务.立德树人任务的落实旨在实现对学生的价值观塑造、知识传授、能力培养的育人目标,切实发挥课程育人功能.从制定课程专业目标和课程思政目标入手,规划了实施课程教学总体思路.通过实践知识传授和价值观引领融合、知识体系与课...     

巧用过程性评价让信息技术课堂更精彩

在新课程实施过程中,过程性评价日益受广大师生的关注,并且符合当下信息技术教学实践,这种评价方式可以提高学生信息素养、发挥学生主动探究和创新的精神。可是对过程性评价的存在问题、实施方法、注意事项仍然是大家困惑所在。从个人教学实践出发,就当前信息技术教学过程性评价的面临难题、实施方法、注意事项三个方面,谈谈个人的若干想法。     

前厅实训教学与学生素质的培养

进入二十一世纪,国际力量的竞争是综合国力的竞争.第三产业--服务业的发展是综合国力上升的重要指标.奥运会在中国的成功举办更为中国服务业,尤其是旅游酒店业的发展注入了新的血液.作为酒店管理专业的学生,更应该把提高自身素质放在重要位置.因此,在教学过程中如何有力地将教学与提高学生综合素质紧密联系起来,成为当前教学改革的重点.     

关于人工智能跨学科教学实践的反思

新课标的落地实施,使得越来越多的一线教师开始关注跨学科主题学习。其中,人工智能如何与其他学科进行融合教学,是许多一线教师面临的挑战。开展人工智能跨学科主题学习要从教学实践中存在的难点,人工智能跨学科主题学习实践探索、反思与建议几个方面入手。