谈谈我们的中国古代史教材编写工作

历史教材是历史教学工作的基本工具.历史教学工作必须联系实际,为政治斗争服务,与生产劳动相结合,必须贯彻党的方针政策.所以历史教材也必须随着社会主义事业的发展,随着国内外政治形势的发展,不断地补充和修改.一年多以来,全国出现了"一马当先,万马奔腾"的跃进形势.为了适应全民大跃进的形势,适应历史教学工作的需要,历史教材也必须跃进.关于历史教材如何跃进的问题,"历史教学"1958年7月号上发表的巩绍英等三位同志合写的"历史教材跃进的道路"一文,提出了许多具体意见.其中最主要是的"坚决贯彻党的教育方针,坚决贯彻党的群众路线,依靠党的领导,依靠群众的积极性,推动历史教材的跃进".并且提出了具体的建议:"凡是有条件的地区,在党的领导下,都可以组织教师群众的力量,密切联系教学工作实践,大家动手,审查教材,改编教材."我们根据这一精神,在北京市东城区教育局的领导下,进行了编写中国古代史教材的工作.     

以提高教学质量为中心办出成人教育的特色

沧州财税职工中专学校自1985年建校以来,以提高教学质量为中心,不断改革教学管理,主动适应经济建设和职工队伍发展的需要,不拘一格灵活办学,使学校办学条件逐步改善,办学规模逐年扩大,     

高一学生学习习惯的培养

初中学习侧重于对知识简单理解和记忆，而高中学习更强调对知识的分析和综合应用能力。一些自认为在初中行之有效的学习方法，若不加以调整继续沿用，就不太灵了，而且影响学习效率。因此搞好高一学生学习习惯的培养显得尤为重要。     

浅析初中数学教学的反思

在教学的实践中,教师对自己的教学行为和教学方式等进行的思考和自我的总结,被称为教学反思,教学反思能够帮助教师及时发现教学中的问题,并针对这些问题提出相应的解决方案和应对措施,不断完善教学的方法,提高教学的效率.教学反思一般通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式进行,对于好的教学过程会给予肯定、支持与强化,对于不好的则进行相应的否定、思索与修正.教学反思是一个将“教”与“学”充分结合起来的好的途径,只有不断的总结和反思,才能不断进步,提高自我.本文提出了数学教学中进行教学反思的必要性,并阐述了在教学中进行反思的三个步骤：教学前的反思,教学中的反思以及教学后的反思.     

浅谈班主任的选拔与激励

班主任是班级的组织者和领导者,是学校政治工作的直接承担者,科学文化知识的传授者,是沟通学校领导和学生情感的桥梁和纽带。一个负责任的班主任对班集体的影响是很大的。一个班的班风如何,学生的精神面貌如何以及他们对待学习、生活的态度如何,在很大程度上取决于班主任本     

花朵之歌

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竞技体育与全民健身关系浅谈

本文阐述了竞技体育与大众体育的关系,竞技体育是推动全民体育的重要动力,大众体育是竞技体育的坚实基础,二者相辅相成,是普及与提高的辩证统一。处理好二者的关系将促进我国体育事业健康地发展。     

浅谈学生学习的主体性

教育活动中的主客体关系问题,是教育理论中的一个根本性问题。传统教育往往过分强调教师主体和对教学的权威控制,而忽视学生学习的主体性。研究学生学习的主体性,对实施素质教育、促进学生全面发展,具有重要的现实意义。     

成人中专如何搞好素质教育

成人教育处在教育与经济的直接结合部,担负着向社会输送实用人才的使命,同样也需要素质教育。这是因为,成人学校虽然专业性很强,但是专业教育与素质教育是不同的,二者不能互相替代。专业教育只是一个人所掌握的某一方面的知识和技能,而素质教育则是一个人的能力的培养,包含着社会适应能力、公关能力、道德水平、思维水平及开拓创新能力等等。一个人专业知识丰富、技能熟练只能说