高中学生体育心理活动调查

<正> 教学是以学生为中心的师生双边活动。体育教师准确掌握来自学生的反馈信息,了解学生的心理活动,对教学工作是大有裨益的。本文以株洲市四中394名高中学生为对象,采用问卷法于1988年10月进行调查,要求学生独立回答,研究学校体育中学生的心理     

高职体育选项课教学现状调查与分析

通过调查1224名高职学生,基于资料的统计、分析,指出目前高职体育选项课教学存在非正式团体对学生体育活动的影响、学校体育软、硬件环境对学生体育实践的影响等现象,建议高职院校改善体育教学条件,完善师资知识结构和能力结构,丰富选项课教学内容,完善教学方法、手段和组织形式,并重视非正式团体的影响因素,以满足学生体育学习的需要.     

高职体育选项课学生学习心理调查与分析

通过对1414名高职学生进行体育学习心理调查,在统计、分析的基础上,指出学生对体育选项课学习的态度及实践、学生体育锻炼的习惯及学校体育课程资源等因素影响当前体育选项课教学效果,建议高职院校完善体育课程资源、抵制＂民粹主义＂思潮、建立公平的评价制度、关爱体育弱势学生的身体健康,以促进体育选项课教学改革顺利进行。     

普通高校体育选项课学生选项存在问题探析

因学生体育锻炼情知分离、对学生选项缺乏有效引导、学生体育成绩评价机制欠完善及基础教育阶段学校体育被弱化，当前高校体育选项课存在学生选项回避艰苦项目、为学分而选项及部分大学新生盲目选项等问题，建议高校调整体育选项课开设时机、加强对学生的思想教育和选项的引导、建立公平的成绩评价机制，以促进高校体育教学改革顺利进行.