努力构建学校综合性心理教育模式

在上海市中小学心理辅导协会的指导下,我校为培养跨世纪人才,从1993年起,创立了心理辅导实验学校,努力构建学校综合性心理健康教育模式,推进学校心理素质教育,取得了成效。一、加强学习,统一认识,把构建学校心理健康教育模式纳入学校中心任务。心理健康教育是一门研究人的身心的科学,也是维护人体正常心理状态的学科,加强对学生的心理教育,能使学生减少心理、行为障碍,预防各种精神疾病,以提高适应社会的能力,特别对于正处于成长期的青少年来说,尤为重要。     

优化育人氛围 构建和谐的课堂教学

人与环境是相互作用的,人在能动地适应环境的同时,还可以积极地改造环境,充分发挥环境中的有利因素,克服并消除环境中的不利因素,创造一个良好的环境,促进人的发展。改造环境,是为了人类的发展。课堂环境的建设,则是为了学生的进步。学生的进步最主要的体现是在学习活动上,课堂环境则是学生学习活动赖以进行的主要环境,它以环境自身特有的影响力潜在地干预着学生学习活动的过程,系统地影响着学习的效果。     

浅谈形体训练教学中表现力的培养

在高校体育教学中实施审美教育,培养学生感受美、表现美的能力,是现代体育教育不可忽视的一个重要方面,也是形体训练教学中不可缺少的内容之一,本文结合教学实践,对如何在形体训练教学中提高女大学生的动作表现力进行探讨与论述,以此来提高形体训练的教学质量,使形体训练真正成为实施素质教育、培养大学生综合能力的课堂。     

郑州地区高校开展啦啦操运动的现状分析

国家大力推行素质教育，对普通高等学校体育改革提出了新的要求，高校体育课程需要改进以往传统的教学模武，更新教学观念，充分开发和利用现有的自然资源。啦啦操运动作为一项新兴的体育运动项目，其独特的运动形式和特点深受人们的喜爱和教育部门的重视。     

郑州地区高校开展啦啦操运动的现状分析

国家大力推行素质教育,对普通高等学校体育改革提出了新的要求,高校体育课程需要改进以往传统的教学模式,更新教学观念,充分开发和利用现有的自然资源。啦啦操运动作为一项新兴的体育运动项目,其独特的运动形式和特点深受人们的喜爱和教育部门的重视。