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1.
为野钓正名     
老华 《钓鱼》2003,(20)
如果有人告诉你,某一场钓鱼比赛在哪条大江大河进行,你肯定持否定态度;如要有人说,世界钓鱼比赛是在一片自然水域进行,你肯定也不相信。你的不相信是有理由的,因为我们历来的赛事都是在鱼池中进行的。现在不相信的事却要让我们相信了。近日媒体报道:今年第50届世界淡水钓鱼比赛将于9月在斯洛伐克举行,中国已组队准备参加,这是我国第一次参加世界钓鱼大赛。值得注意的是,这次世界钓鱼比赛将在一片自然水域进行,钓的全是自然生长的鱼。还听说,将在水深3~7米,流速极快的水域开赛。这消息确让我们不少人瞠目结舌,这与我们以往认识的钓鱼比赛完…  相似文献   
2.
老华 《钓鱼》2003,(15)
一场暴雨,将秀美的小河小溪落得个盆满钵满。雨雨晴晴,正是溪流钓鲫的好时节。常说“兵必利其器”,虽然统称溪流钓,可不像静水钓,由于它选择的钓位不同,其钓具搭配也全然不同。桥墩三角带——重坠直标长脑线往日涓涓细流,经过一场暴雨后会变得到处是急流险滩。钓友们首选的当然是洄水处,那儿相对平静,食物丰富,是鲫鱼聚集地。钓具搭配除铅坠稍微加重一点外,毋需赘述。我要说的是,在小桥的桥墩、小闸小坝处,汩汩流水在此似有一把无形的剪刀将河水分成两股,穿桥洞而去,这便形成了一个特殊的“三角地带”,似静非静,似流非流,是不可忽视的好地方…  相似文献   
3.
花开的声音     
总是在清晨细数牵牛花的朵朵笑靥。那靛蓝丝绒铺就的圆环,盛着新生的太阳初调的鸡尾酒,渲染夏季的芬芳。只一反常态将滑润的蓝注在上面。  相似文献   
4.
打窝两讲究     
老华 《钓鱼》2004,(6):23-23
有不少的钓鱼人,来到塘边便急忙撒下一把酒浸米,尤如天女散花。一把撒偏了,撒散了,再撒第二把、第三把,我们笑话他是开米店的。它的坏处,自然是把窝打乱了,撒得到处是饵。这是在喂食,还是在做窝,引鱼进窝?不用说,显然是错误的。虽然他也许能钓上一点鱼,但真正起到了做窝的目的没有?回答是否定的。所以打窝要讲究个“准”字。也许各地语言上的习惯,把打窝称之为“撒窝”,那倒没关系,但这样个“撒”法,起到了事与愿违的作用,这是施钓中之一忌。  相似文献   
5.
老华 《钓鱼》2003,(23)
日常生活中常常会有些废弃食物,殊不知有些食物正是做诱饵的好东西,这里记几则我做的事情。现在有小孩的家庭常有这种情况,亲戚朋友来访,拎来大袋小盒的糖果糕点,而过后家长们是不让孩子吃这样的东西的,一来怕蛀牙,二来怕糕点有防腐剂,吃了发胖影响智力,于是束之高阁,日子一长,就把这些食物忘了。等到偶然发现,已经发霉变质,糖也化作糊糊一团。这时,你可千万别扔,这可是做诱饵的好材料,拌进饵料里又香又甜。今年夏天我试过一次。最近出钓,索性买几颗糖块,向窝里扔下两三粒,让它慢慢溶化,可以看到,水面上有小鱼留连不去,我相信,水下定也“鱼…  相似文献   
6.
老华 《金秋科苑》2010,(7):86-87
在全球金融危机和IT企业普遍亏损的背景下,出山之后的柳传志提前实现了“扭亏为盈”的诺言,使联想再一次成为中国民营IT企业的旗帜。  相似文献   
7.
一、CAI 课件的制作原则1、教学性原则教学性原则主要表现在CAI的教学目标及内容的选择上。制作课件的第一个环节,就是如 何选择课件内容,还要确定该课件所要实现的教学目标。一般说来,无论哪门学科都可以实 施CAI教学。对那些用常规教学方法能达到教学目标的内容,就没有必要利用计算机来进行 辅助教学。但对某些学科来说,课程内容比较抽象,学生难以理解,教师用语言不易描述, 某些规律和动态难以捕捉,一些实验内容不易演示,都有必要制作CAI课件。所以,必须把 握好这一点。CAI课件的设计要把握好教材的内容,深刻理解教材的…  相似文献   
8.
老华 《今日科苑》2010,(7):86-87
在全球金融危机和IT企业普遍亏损的背景下,出山之后的柳传志提前实现了扭亏为盈的诺言,使联想再一次成为中国民营IT企业的旗帜。  相似文献   
9.
老华 《钓鱼》2005,(10):21-21
我所接触的钓友中,无论风雨痴钓的好友还是在水边只一二面之交的,不少是原先固守颗粒铅坠、短子线且一线到底(将钩直接挂在主线上,不用细于主线的一节子线)的传统钓者,近些年来,纷纷吸收悬坠钓法的一些长处,对传统钓法作了改进,因为悬坠钓法的确在特定水域有它一定的优越性。除了垂钓理念的改变,如注意二力平衡、诱钓合一、也使用商品饵等,在钓组上,为了调标的准确和方便,较为普遍地使用铅皮座卷铅皮替代过去一颗小铅粒了事的做法。《钓鱼》2005年第5期四川甯夕雨先生的《浅谈“改进传统钓法”的一些思考和尝试》作了很好的介绍,颇有同感。我想补充一点的是:在调漂时不可忽视水的密度,我的体会还是到水边临时调漂为好。  相似文献   
10.
老华 《老年教育》2006,(6):27-27
在美国一些中小学校的周围,无论春夏秋冬,无论骄阳似火还是大雪纷飞,总会看到一些穿着橘红色马甲的老人在维持交通秩序。他们手里拿着一面写着“stop”(停止)的小旗,只要接送学生的校车通过,老人便将小旗一举,其它正在行驶的车辆均须停止,让校车优先通过。偶尔有步行的学生无视安全信号时,老人也会举起小旗,令正常行驶的车辆立即停止,让这位不守交通规则的学生安全通过,然后微笑着告诫他要注意安全,遵守交通规则。  相似文献   
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