排序方式: 共有9条查询结果,搜索用时 156 毫秒
1
1.
2.
孔子曾经说过:"弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁.行有余力,则以学文."从这句话来看,孔子显然是把"学会做人"即德育放在基础或首要的地位来强调. 相似文献
3.
文章通过对黄梅岳家拳与形意拳的外形和内涵等诸多比较分析和史料甄别,认为宋代的岳飞乃是形意拳的创拳始祖,姬际可前辈并非形意拳的始祖,姬际可前辈是根据武穆拳谱将武穆拳法成功由拳谱还原为拳法、并将其传承和发扬光大的重要人物,为形意拳的发展作出了卓越贡献。 相似文献
4.
5.
为学的境界是进行学术研究所应具备的心态和意境,它蕴涵着长期进行学术活动而产生的对知识的深刻理解,也昭示着历经学术修习的长期积淀而形成的一种理想的人生状态。它是心灵在知识增长中所孕育的对真理和人生的启迪和感悟。在阅读前辈大师们的学术经典时,我们常常能够感受他们内心世界的声音。他们对智慧和真理的追求和领悟跃 相似文献
6.
对中小学校长负责制的教育督导应重点放在校长、党组织、教代会各自履行的职责是否到位,校长在学校中的中心地位是否确立,学校重大问题是否按规定程序决策,党、政、工3者是否协调。具体来说,应看是否有下列问题:一是校长在对学校的重大问题进行决策时,对非人事、经济问题的透明度大,对人事、经济问题的透明度小。二是党组织对学校重大问题,重决策时的参与,轻决策前与决策后实施过程的参与,轻济问题的透明度小。二是党组织对学校重大问题,重决策时参与;重党支部书记个人参与,轻党组织的参与。三是教代会的民主管理与民主监督作… 相似文献
7.
论远程教育的情感支持 总被引:1,自引:0,他引:1
远程教育与传统教育最大的不同在于,师生间的交互依赖于技术媒介。教与学的非直接互动导致了远程教育零距离情感支持上的缺失。从接触产生情感,强化非理性因素的层面,如何在远程教育学习支持系统的各个组成要素之内加以渗透就显得中非常重要。教师可以通过多种途径为学习者营造一种情感交流的氛围,远程教育知识传递与职业教育"手把手"教学的互补使教学内容融合,从而优化远程教学活动,促进人的全面发展。 相似文献
8.
"一村一名大学生计划"项目旨在为广大农村培养高等职业技术教育层次的农村实用科技人才和管理人才,可以补充职业教育中素质教育方面的不足,其突出特点是采用现代远程教育的方式进行。通过对现代远程教育的特点以及参加"一村一"项目学习的学习者特点的剖析,明确了现代远程教育是适应开展"一村一"项目的教育模式;通过学习者在学习时间、学习资源、学习环境、学习方式以及学习评价等各方面的适应性分析,明确了参加"一村一"项目的学习者是适应远程教育培养方式的。 相似文献
9.
在CRTSI型板式无砟轨道施工中,水泥乳化沥青砂浆相对而言具有更为复杂的组成结构和对环境更强的敏感性,其配制和灌注施工技术要求相对更高。基于CRTSI型板式无砟轨道水泥乳化沥青砂浆繁杂的配置过程及灌注施工工艺,文章结合新建哈齐客运专线HQTJ-2标段CRTSI型板式无砟轨道的施工经验,从技术角度对CA砂浆的配制过程和灌注施工工艺进行了总结和分析,以此为类似工程施工提供必要的技术参考。 相似文献
1