如何提高新时期德育工作实效性问题的探讨

革开放和社会主义市场经济体制的逐步确立,既给思想品德教育改革带来了无限生机,又使学校德育面临着许多挑战。社会变迁所造成的旧价值观念逐步解体,新的价值观念尚未有效重构,在一定程度上又使学校德育陷入了迷惘,这些困惑、迷惘,不仅反映在理论上,而且也反映在学校德育的具体实践中。从德育的影响源的角度看,社会、家庭和学校在德育的影响方向、影响性质、影响内容上均存在不同程度的差异,这些差异又在一定程度上削弱了学校德育的影响力。面对诸多困惑,我们认为,学校德育除了应着力解决学生的道德认识问题,更为重要的,还要加强学生的道德实践力,而加强学生的道德实践力的重要途径在于培养和发挥学生的主体性。     

体育教学应关注学生的身心健康

在传统体育教学观念中关注的是“生理”健康，而忽视了学生的心理健康。体育教学在提高学生心理健康方面有着积极的作用，在体育教学中应生理健康与心理健康教育并重，全面提高学生的健康水平。     

体育教学应加强健康意识教育

文章论述了对大学生进行健康教育的必要性、重要性，认为应以合理膳食，适量运动，心理健康等作为健康教育的主要内容。     

家庭教育对学生心理健康的影响及对策

重视家庭心理健康教育是中小学生在其成长过程中不可缺少的一个环节。学生健康心理及健康人格的形成与家庭因素息息相关，家庭环境好与坏，家长素质的高与低，家长认识水平的深与浅，都会给学生的心理健康成长带来较大的影响，就目前而言，影响学生心理健康的影响因素主要有以下几个方面：[第一段]     

校园体育文化建设与教学的思考

现代教育理念让学校体育由过去单一的生物学意义向社会学意义方向发展，学生通过体育课学习心理、社会、化等知识，体育作为社会化的一个分支，为大学生提高自身素质、重塑人格搭建更为宽广的平台和载体。本着重阐述应用型本科院校校园体育化建设与教学，以提高学生人素质为目标，通过体育教学使得学生了解、掌握、参与、享受体育化的乐趣。本采用献资料、问卷调查、走访等方法。     

文化传播下传统武术的文化诉求

西方竞技体育文化的强势入侵导致我国传统武术文化发展的边缘化。如何在世界多元文化的视野下,在现代化的总体进程中把握传统武术文化建设要义,这是传统武术跨文化传播必须思考的问题。运用文献资料、逻辑分析等研究方法对传统武术的跨文化传播进行研究,文章认为：在跨文化传播频繁的今天,传统武术“威胁”与“机遇”并存,若使传统武术在跨文化传播中有自己的“势力”,就要准确把握它的文化诉求,即：保持特色,秉承独具一格的身份认证;兼收并蓄,丰富亟待充实的传统武术文化体系;积极创新,发展生机勃勃的现代武术文化;文化输出,展示传统武术文化的智慧魅力——传统武术的对内传播是武术对外传播的根基,传统武术要进行文化输出,构建全球性的共通语境。     

战争

高三的日历正一张张撕下离宣判的日子越来越近扔掉了欢声笑语我们在缺氧的书堆里喘息这是一场谁也输不起的战争     

体育竞赛对提高学生社会综合素质的积极作用

体育运动是人们身体活动的一种游戏。体育竞赛是将这种活动制度化和规范化的游戏。它在价值趋向上与社会保持一致。体育竞赛不仅能使人在活动中感到快乐,同时能提高参与者的社会适应能力,而社会适应能力就是社会综合素质的核心。     

公共体育课地方特色课程建设的研究——以沛县传统武术为例

文章运用分析法和文献资料的研究方法,着重分析了在高等院校公共体育课程建设中如何充分利用高校所在地的地方传统文化资源,来补充和扩展改革体育课的课程建设内容,并对其重要意义和实施的可行性进行了有益的论证。力求使课程建设更具地方特色,把课程建设和保护地方特色传统文化结合起来,在把传统文化引入高校体育教学课堂,传统体育活动对学生的教育意义,地方传统文化的特点和课程建设等方面进行了有意义的研究和探讨,旨在探索将地方优秀传统文化引入高校课堂,进行有意义的尝试,为非物质文化遗产的保护和传承做出贡献。