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第七章 十一——十二岁 第一单元 开始部分 在四个方块长的场地上作四对四木柱足球赛。 在最后决定过人射门得分前先设法把对方防守队员引开并诱离其球门,这叫做拉开对方的防守。 分组练习——黑星超级技术测验(内容同第六章第六单元的分组练习)。 相似文献
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第二部分 各年龄组的训练方法 第四章 八至九岁 第一单元 下述全年工作计划可供两个学期运用(共28周)。每一单元可连续使用心至五周。各单元的内容仅只能看作是一个架子而已。从一个单元过激到另一单元时得视孩子们的发展和进步而定。 班级人数:四十人以上 相似文献
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第九章 十三至十四岁 第一单元 开始部分(十分钟) 两人一组,中间间隔两个方块,甲踢高球越过两个方块传球给乙,乙用; (一) 三次触球、或 (二) 两次触球、或 (三) 一次触球将球控制好,然后回传地滚球给甲。如此反复进行,并互换踢法。 注意下列踢球技术: 相似文献
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开始部分 在两个方块中作三对一传抢。有球的三名队员只准触球一次(或两次)作相互传球,传球次数愈多愈好。为抢截队员触到球或传球出方块,则由失误队员进行抢截。 注意下列各点: 如有球队员就在你的近边,则设法跟他形成一个容易传球的角度。 如有球队员不在你的近边,则应估计到他会向何处传球,同时对另一名队员指出良好的传球角度,以便使他能接到传来的球(图九十五)。 相似文献
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第一部分 足球教学的原则 第二章 九至十岁 基本比赛形式 一、在20码×20码的场地上作两对两的比赛,技术较好的球员可使用20码×10码的方块。 简单地说,技术愈好,就要相应地限止其空间,技术不太好的队员仍需要相应大的空间,而技 相似文献
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第二部分 各年龄组的训练方法 第五章 九岁至十岁 第四单元 分组练习 本单元的练习均直接从分组练习开始,以作一种形式上的改变。 各组可参阅下述六种活动分组进行练习: 一、木柱球赛。在两个或三个方块的场地上作两对两的球赛(如图三十六)。 相似文献
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第八章 十二岁至十三岁 第一单元 开始部分 全体队员分成三人一组,在场上作任意跑动并相互传球,设法避开其他小组的传球和其他队员的跑动。 注意下列各点: 应经常调整位置,使能始终有传球和接球的通道。 相似文献
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第十章 第六单元 开始部分 快速运球接力。四至八人一组,分成两队,相对站立,在罚球区至中圈间作运球接力赛。运球队员必须在接球区内先用脚掌把球停住,否则下一名队员不得运球前进。可规定每个队员必需的触球次数,如每人至少触球六次。 班级活动 攻守练习。本练习包括运用进攻中的各种手 相似文献
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第一部分 第三章 十岁 基本比赛形式 从一对一直至五对五。 也可以踢六对六的比赛,但要有一名队员担任守门员。 六人一边的足球比赛是被公认为成年人的室内足球赛,是职业球员经常参加的一种比赛。在每边人数较少的足球赛中所培养起来的技术和判断力在高标准的足球技巧发展中是至为重要的。在五人或六人一边的比赛中踢得很差的孩子很少能成为一名参加国际比赛的队员。 相似文献
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第七章 十一——十二岁 第五单元 开始部分 三人一组,用一个方块,作轮流头顶球练习,设法使球不落地。 班级活动 三人一组,在三个方块中进行活动。 如图七十四所示,位于中间方块的甲开始传地滚球给方块一端的乙。当球越过第二条线时,甲立即上前进行拦截,勿使乙传高球给位于另一方块的丙。 相似文献