战争根源中的现实利益和预期利益及其作用条件

战争的表层根源在于国家、阶级、集团等等之间的利益冲突,但是仅仅存在利益冲突甚至是很尖锐的冲突并不必然导致战争。只有把利益区分为现实利益(也叫客观利益)和预期利益(也叫主观利益)并考察它们的辩证运动,才能找到战争的真正根源。概括地说,当现实利益远远不能满足心理上预期利益的需要,其差距达到不可忍受之时,战争就会成为现实的需要而变得不可避免。     

谈我国公民休闲体育权益及保障系统的构建

公民休闲体育权是人权的组成部分,维护公民休闲体育权益是政府职责。本文分析了制约公民休闲体育权益的因素,并从政策法律、政府管理、产业、社团等方面,阐述了公民休闲体育权益的社会保障系统。     

列宁对民主社会主义关于社会主义实现条件的分析批判及其当代启示

民主社会主义把社会主义的实现条件定位于经济上的以私有制为基础的混合所有制经济和政治上的以普选制为基本特征的议会民主制。列宁在对民主社会主义的社会主义实现条件进行分析批判的基础上,认为以普选制为特征的议会民主制度在以私有制为基础的混合所有制经济条件下,必然受到经济基础决定上层建筑规律的支配,难以改变其阶级实质,只有在经济上实行公有制,在政治上实行以议行合一为基本特征的苏维埃制度,才能为社会主义的实现奠定基本的政治经济前提。     

创设数学教学情境 提高课堂教学效益

情境是知识产生或应用的具体环境。情境教学是指在一定情境下所进行的教学活动。创设数学教学情境,不仅可以使学生轻松掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验数学内容中的情感,使原本抽象、枯燥的数学变得生动形象,富有情趣。     

古代射礼渊源考略

射礼是中国古代的一项体育活动,最初具有军事性质,西周时期在娱乐的同时又成为维护西周王朝统治的重要手段之一,春秋战国时期日益成熟,又重视礼教作用,秦汉以后的射礼活动在不同时期的侧重不一,后随着社会的发展日渐衰微。     

体育教学对大学生心理健康的影响

针对大学生中存在的一些心理健康问题,论述了体育教学对大学生心理健康的影响。研究结果表明,合理运用体育教学特有的形式和内容,可以更有效地全面提高大学生的健康水平。     

北京奥运会"人文奥运"理念的内涵及意义

针对2008年第29届夏季奥运会,北京提出了“人文奥运”的理念。这既符合奥林匹克的宗旨,又满足社会发展的需要。文章对什么是人文、人文主义和人文奥运理念的内涵以及在人文危机日益加剧的现代社会中国如何实现“人文奥运”进行了阐述,同时提出构建2008年“人文奥运”的对策。