快乐排球教学带给我们的启示

<正>体育课如何让学生动起来,从而帮助学生在动起来的学习中了解适合自己的锻炼,这对体育教师的教学技巧提出了更高的要求,下面我就将自己在排球教学中的思路和创新教法一些想法介绍给大家,供大家参考。     

理、据、度、情、趣——体育教师语言规范的要诀

体育教师的指导语言既要具有科学性、形象性、鼓动性，又要具有暗示性和幽默感。如何体现这些语言特色，笔认为体育教师必须掌握语言规范的五字要诀——理、据、度、情、趣。     

体育列入高考范畴的分析、思考与研究

综观体育中考的开展，在一定程度上促进了学生自觉参与体育锻炼，得到了学校、家长、行政部门、社会的认可与积极推广，初中学校文化课不再去占用体育课，班主任也能积极参与学生的体育考试与锻炼的管理。但也存在对体育考试的项目进行教学与练习，而其它的项目没有进行相应的教与学，片面性非常明显等问题。而高考的社会影响率比中考更大，     

新形势下高校学生的创新管理和和谐管理

社会发展变化的形势,当代大学生的实际情况,和谐社会的构建要求高校学生管理应以学生为本,同时也要创新管理模式,包括理念创新、体制创新、制度创新和机制创新。树立科学的学生观,坚持科学、高效、和谐的工作观念,建立和完善学生管理工作的长效机制,推行制度管理、情感管理、个性教育等思想理念,造就一支高素质辅导员队伍,营造良好的学生管理氛围,切实加强学生管理工作。     

对实施体育与健康模块教学前期准备工作的研究

随着浙江省高中新课程实验体育与健康模块教学的全面展开，《课程标准》对教学的内容选择做了灵活的处理，除原则与范围外，具体教学内容无硬性规定。这样一来，学校在模块教学实施过程中的自由度、灵活性更大。由此，如何切入教学，即模块教学实施前期准备工作，成了顺利开展高中新课程实验体育与健康模块的关键。     

新形势下高校学生的创新管理和和谐管理

社会发展变化的形势,当代大学生的实际情况,和谐社会的构建要求高校学生管理应以学生为本,同时也要创新管理模式,包括理念创新、体制创新、制度创新和机制创新.树立科学的学生观,坚持科学、高效、和谐的工作观念,建立和完善学生管理工作的长效机制,推行制度管理、情感管理、个性教育等思想理念,造就一支高素质辅导员队伍,营造良好的学生管理氛围,切实加强学生管理工作.     

“级本教研”:体育教师教学水平提升的新平台

<正>一、"级本教研"的提出随着新课程改革的不断深入,尤其是高中模块教学的开展,通过教研提升体育教师教学水平、教学理念的认知势在必行,这一观点已经得到专家的一致肯定。高中体育与健康模块教学遇到的新问题会越来越多,教研是引导教师朝专业化发展,增强教师新课程实践能力的重要途径之一,依据体育教学的特殊性,通过体     

体育教师如何提升情感沟通能力

<正>新的教育理念与方法的引入,必然带来新的技能、新的行为、新的理念的认识,而不可忽略随之而来的新的情感,这种情感存在与教师与新课程之间的情感;教师与教师之间的情感;教师与学校之间的情感;教师与学生之间的情感。体育教师能否读懂这几者之间的情感,对新课程的实施起着及其重要的作用。     

让运动场上的每一条线成为学生的朋友

运动场上每一条白线对学生来说,既熟悉又陌生,熟悉的是白线一成不变地留在运动场里,是圈定一些运动场地的限制线或者是标志线,陌生的是,不知道这些白线可以成为学生上体育实践课的"朋友"。在体育教学不断的实践、偿试、总结中,笔者充分妙用这些白线进行体育课实践,起到了一些意想不到的效果。     

“圈子论坛”第一期话题交流情况小结

严肃校纪、校规，要求学生按学生守则去遵守课堂纪律、安安静静地听课，是一部分教师所希望，但这样的课，效果会怎么样？这样的情况有可能吗？显然是不可能的。课堂教学中会出现各种情况，如果教师没有充分的心理准备，没有及时应变的能力，就会导致意外的发生，会让教师自己失去威信甚至尊严，班级学生的管理看上去是一个简单的问题，其实不然，班级学生的管理是一门学问，需要教育艺术，也需要教师的基本功。