当前高校快乐体育教学之浅见

本文主要运用文献资料法和逻辑归纳法,通过对当前高校快乐体育教学的概念及内涵和功能进行了阐述,同时对快乐体育教学的实施途径进行了以下的初步探讨。     

家庭教育视角下体育活动的分类

通过文献资料法、专家访谈法、调查法,就我国目前家庭结构、家庭教育的现状、家庭教育中体育活动的现状进行探讨,从家庭教育的视角下对体育活动进行分类,旨在开阔家长教育孩子的新思路,在体育活动的同时很好的将育德、育智等结合起来对孩子进行教育,结合孩子自身的特点,选择合适的体育项目对孩子进行培养。     

家庭教育中体育活动隐性教育运作的可行性分析

本文通过探讨隐性教育的定义、体育活动的隐性教育运作特征、少年儿童的身心特点与隐性教育作用的关系作为出发点,逐一分析了在家庭教育中,家中的教育者借助体育活动这一桥梁对儿童进行教育是可行的。     

构建医学院校体育课程三评考核模式分析

"三评"考核模式主要是将"学生自评、互评、教师评定"结合起来对学生的体育学习进行综合评价。运用文献资料法对构建医药院校的三评模式应注意的问题进行了分析,构建了医药院校的三评模式,并对各评价指标的具体评价内容进行了阐述。     

推进体育竞赛的公平竞争 促进和谐社会

本文通过文献资料及逻辑归纳等方法,探讨体育竞赛的公平竞争和和谐社会的内涵及二者的关系;在社会主义和谐社会的建设中,树立体育竞赛中的“公平竞争”的理念有利于促进和谐社会的构建;有利于促进经济的发展;有利于丰富社会生活的情感。     

新课改后影响普通高校学生体育学习评价因素分析

体育学习评价是体育教育的重要组成部分,新课程纲要为体育学习评价确定了方向,运用文献资料法对新课改后体育学习评价所具有的特征进行了分析,并对影响普通高校学生体育学习评价的因素进行了探讨,以期为教师在对学生进行学习评价时引起重视。     

不同体育项目对儿童社会化影响机制探析

社会化是使每个儿童成为负责任的、有独立行为能力的社会成员的必经途径。本文运用文献资料和逻辑推理等研究方法,对儿童社会化的定义、内容、特点进行逐一分析,并对不同体育项目对参与者的社会化影响进行分析。旨在运用立体思维来指导家长更好地培养儿童社会化,从而促进其社会化进程,使儿童更好的融入社会。     

湖北普通高校体育课程学习评价的现状分析

运用文献资料法、问卷调查法、专表访设法、数理统计法对湖北省31所大学的体育考核的内容、形式、真型进行调查,结果显示,各高校在体育考校内容稍显单一;在考核形式和类型方面进行了卓有成效的改革。     

家庭教育视角下透视体育活动的隐性教育作用

从家庭教育的视角出发，以体育的隐性教育作用作为切入点，将体育活动作为一种教育的载体对儿童进行综合教育，探讨儿童在参与体育活动的过程中，体育与其道德礼仪、生活自理及其健康生活方式的养成等方面具有重要的促进作用。