对一道高考题的错解及评析的研究

题目:(2005年福州)已知函数f(x)=-x3 ax2 b(a、b∈R).若函数f(x)的图象上任意不同的两点连线斜率小于1,求实数a的取值范围.     

例说运用函数证明不等式

函数是联系有关变量的有力工具,解题时若能恰到好处地引入它,会对我们的解题带来很大帮助。下面结合具体例子,说明如何引入函数证明不等式．     

由“绿色的”黑板想到的

偶然翻阅书刊，看到一则有趣的故事：一位小学老师指着漆成绿色的黑板问学生：“这是什么颜色？”没想到学生竟异口同声地回答：“黑色!”她接连问了好几遍，学生都答“黑色”。最后，她生气地指着黑板说：“这明明是绿色，你们为什么说是黑色的呢？”学生理直气壮地讲：“因为它叫‘黑板’哪!”读后哑然失笑，进而感到略带苦涩。学生们的答案如出一辙，是什么原因导致了学生只相信习惯、经验、书本，却不信任自己的眼睛和自己的大脑呢？     

暴风骤雨写华章

踏着铃声,我走进教室.按照课前的安排,这节课应该讲评练习册.师生问好之后,课有条不紊地进行着.教室里不经意间越来越暗.往窗外望去,变天了!刚才还是晴空万里,现在外面的天色已接近黄昏.管它呢,还是上课要紧,一分一秒也不能耽误啊!     

篮球比赛中应增设“假摔”判罚

"假摔"的判罚最早应用于足球比赛中。"假摔"的目的是试图骗取裁判员做出有利于己方的判罚,从而获得不正当利益。篮球比赛中因争抢有利位置而进行激烈身体接触的情形屡见不鲜,有时会出现一方球员因身体接触而摔倒,这种现象在持球方进攻时,尤其是中锋篮下投篮或持球队员运球转身时守方球员最     

排球比赛取消“技术暂停”规定的思考

现行《排球竞赛规则》规定：“第一局至第四局各有二次技术暂停，时间90秒。当任一队先获8分或16分时自动暂停。”纵观在每球得分制的比赛中应用该规定以来，我认为，所谓的“技术暂停”已经严重制约了排球运动的发展，实无存在之必要，建议尽快取消。理由如下：     

一道最值问题的错解分析

题目如图1,在△ABC中,D是线段BC上一点,AD⊥BC于D,且AD=BC=a,求b/c c/b的最大值.     

听好体育课的几点注意

课后随记写什么。体育学科有着特殊的户外空间和实践性强的特点，体育教学活动中的不确定性因素和非预期性生成也较多，每上完一节课，即刻写下自己对本次课的文字：场地器材摆放位置的新想法；自己的教学顺序、教法或手段的安排合理性；教学内容的难易程度及对学生的要求高低；教材选编搭配得是否合理；教学过程中有哪些没有想到或未能估计到的，自己是否随机应变，采取了什么措施；教学中的重难点是否是学生所期望学习和解决的。自己的语言是否恰当，示范是否正确实用；     

抓住特殊因素解题

共性含于个性之中，通过个性反映共性，这一辩证原理告诉我们，在认识问题普遍性的同时，不能低估特殊性(个性)在解决问题中的地位与作用，若能充分挖掘和利用隐藏于数学问题中的特殊值、特殊点、特殊位置等特殊因素，就能巧妙地使问题得到解决．     

暴风骤雨写华章

踏着铃声,我走进教室。按照课前的安排,这节课应该讲评练习册。师生问好之后,课有条不紊地进行着。 教室里不经意间越来越暗。往窗外望去,变天了！刚才还是晴空万里,现在外面的天色已接近黄昏。管它呢,还是上课要紧,一分一秒也不能耽误啊!