高校武术教学中扩展训练的效果

武术教学是当前高校体育教学任务中常见的内容形式,符合高校体育发展中提升学生身体综合素质的要求,是高校体育改革发展的重要体现。武术作为我国传统体育运动项目,动作技巧要求较高,学生在学习过程中需要强大心理素质的支撑,但多数学生却表现出不适应、兴趣低的情况,对此则可以采取拓展训练教学方式,增强学生的心理素质与耐力,促使学生在武术学习中有所收获。基于此,本文对高校武术教学中扩展训练的效果影响进行研究,提出扩展训练的优化建议。     

少数民族传统体育和全民健身的和谐发展

我国是一个多民族国家,除了人口众多的汉族之外,其余的55个少数民族不仅有现代体育项目,还有一些各民族传承至今的传统体育,这些体育项目是我国体育事业的重要构成,也是我国民族优秀传统文化的凝结。然而随着新兴体育项目的不断发展,少数民族传统体育项目发展受到了极大的威胁。进入到新世纪以后,我国提出了全民健身口号,广大人民群众也积极投入到全民健康运动当中,如此在此情形下发展少数民族传统体育,促使其和全民健身实现和谐发展已经成为了当前主要问题。基于此,本文对少数民族传统体育价值进行了研究,对其对全民健身的作用进行了分析,对影响其在全民健身中推广的原因进行了挖掘并提出了解决策略。     

高校公共体育课程思政的融入机理与实践路径分析

高校体育是大学生必修的一门课程,是检验大学生身体体质的一种方式,对提高学生的健康水平、培育大学生的锻炼意识和终身锻炼的认知有很大的帮助,对提升意志力和责任感等都起到了非常重要的作用。但是,就目前来说,传统的公共体育课的教学方式比较落后,其中包含着过多的竞技体育等思想观念,对其比较单纯的教育理念有很大的不良影响,在教学过程当中,较为注重体育技能的教育而忽视了德育方面的教育,和当今时代的教育理念有着很大的差别,近年来,课程思政教育模式的出现对高校公共体育课程有着很大的帮助,给高校体育课实现立德树人提供了一个指导思路,本文立足现实,着重对高校体育课程的教育方式进行分析和比对,并探究高校公共体育课程思想,有效论述了公共体育课程思政的主要促进作用,更加有效的实现课程思政教育,并从强化层级设计、深化教育改革和增强体育教师思政建设等多个角度对公共体育课程思政的教育方式展开研究。