深化小学体育课教学质量评价体系的策略与研究

如何提高课堂教学质量是我们一线体育教师一直思考的一个主要问题。深化小学体育课堂教学质量评价体系,能有效提高技能水平的达成,符合阳光体育的精神,培养学生终身体育的思想。我县小学实施体育课堂检测已经有两年时间,极大的调动了体育教师的教学积极性,但随着时间     

“二引二促”：团队共研下教师专业成长之实践研究

“二引二促”研训即“精选主题引方向、他山之石引高度、一课多磨促精品、有效研讨促成长”，通过教师人人参与有效提升团队研修深度，再以集体的力量反哺促进每一位教师的内涵发展和专业成长。现阶段浙江省海盐县团队共研仍存在一些诸如主题不够鲜明、形式较为单一、受众面较为狭窄、校际之间差异明显等弊端，若想使团队共研凸显实效，就要为消除这些弊端想策略。“二引二促”研训模式就是针对存在的诸多问题，采取靶向式手段依托学科团队协同共研，在共享中实现共同进步。