三年后的退信

在我的藏品中,有2件从寄出到退回相隔3年多时间的信封。它们都是从河南新乡寄上海宝山的,因"原址查无此人"而退回。其一于1993年9月25日寄出,同月28日投递,直至1997年7月18日批退,同月24日     

信用是人生最重要的资本

年轻、财富、学识、友谊，毫无疑问都是人生的资本，但这些都不是人生中最重要的。人生最重要的资本，是信用。信用是一种彼此的约定，是一种具有约束力的心灵契约。尽管它无体无形，却比任何法律条文更具有震慑力和约束力。一个没有信用的人，要想跻身成功者的行列，肯定是不可能的。     

“幸来”该作何解释?

人教版职高语文第四册《鸿门宴》:“今事有急,故幸来告良。”此句中的“幸来”一词,课本无注,教参也无补充注释;经检阅有关选本亦不作注,看来是认为该词并非什么难以理解之词目,无需为之注释。就笔者亲闻,有关教师在讲授本篇课文时,当串讲至此句时,总是告诉学生,“幸来”的“幸”字是“幸亏、幸而”的意思。这怕是受教参译文的影响。教     

深度合作的强大生命力

由于21世纪出版社近年来在引进德国优秀儿童文学作品方面成效显著，2000年秋，我作为法兰克福书展委员会的特邀嘉宾参加书展。书展期间，我有一种前所未有的亢奋，每天从早到晚，逐个展馆观摩，被琳琅满目的好书深深吸引和打动。在法国展馆，我一眼看中黛乐谷出版社的《小怪物》，为取得授权，我从法兰克福追到巴黎，终于用诚意和执着感动了对方，击败了竞争对手，签下了版权。回来后，我对同事们说，我既感叹又庆幸，感叹去晚了，当了这么多年的社长，竟然第一次参加法兰克福书展，错过了多少“发财”的机会呀；同时庆幸此次书展，中国展团…     

为什么我们的“教改”不能真正地实施?

“教改”这个口号,已经喊了许多年了。但在当今的中学教学中,真正能实施的,却是寥寥无几。我们的课堂结构,依然十分单调,绝大部分仍是以“讲”和“练”为两大法宝。讲是教师给学生讲授课本上的基本知识或解题方法;练是学生按教师的要求,复习课本上的知识,练做习题。总之,是围绕书本上的知识进行讲——练——再讲——再练的模式。虽然不尽是如此,但大部分的课堂结构都不外乎是这个模式,学生处于主动地位学习的很少。     

CBA中考离优秀远点

CBA26轮常规赛结束,就像考完期中考试的学生,分多分少孰强孰弱大家都已明白了,毕竟座次在那排着。如果给这届的联赛整体评个分,60分及格,80分优秀,那么今年的CBA可得70分,离优秀还远点。两只老虎跑得快前两个赛季,常规赛的前两名都是八一、上海,今年这两队的位置对调过来,沿着常规赛表现出来     

我们在《读写天地》中畅游

台湾作家陈启佑给我们讲述了这样一个故事：一个平凡的下着雨的季节，一位撑着花伞的姑娘，穿过一条普通的街道，为男友邮寄一封家书。过街时，却发生了车祸。这一个新版琥珀的故事，让我怅惘久久，难以苏醒。我试图走进那位男青年的雨季，探寻是什么让我也随他徘徊在这飘雨的街头，不忍离去？     

障碍大学生社会化的原因

大学生社会化的主要障碍表现在以下方面:从障碍的类型看,一是迟滞型。即大学生在社会化的进程中出现了停滞状态,生理年龄增长了,心理年龄却没有相应增长。其言谈举止、行为方式和思想方法仍表现为“学生腔”,与社会所期待的大学生社会角色要求不相符,不是显得天真幼稚,就是表现为困惑彷徨,不知所措。二是假成熟。三是逆向型,也可称为变态型。如大学生的违法犯罪与心理疾病都属此类。从障碍的方面看:一是人生观偏离。二是道德失范。三是能力水平不适应。大学生是“作为人类科学文化的重要继承者和传播者,作为先进科学技术的重要操作者和开拓…