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在少儿游泳教学过程中,全面分析少儿在初学游泳时的心理活动状况以及各种心理特征,面对这些活动状况和特征采取相应的心理培养手段和做法。 相似文献
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课堂教学，是师生互动地完成课程学习的主要渠道。在高中物理课堂上，教师力图以各种生动高效的方式，将物理学大厦的基础知识和结构方法传授给学生。学生通过课前的预习，适时把握老师授课的主要脉络，简明精要地记好听课笔记；不断体悟物理思想和物理方法，提高自身的科学素养，在学习进程中进发思维的灵光，是提升课堂听课力的重要途径。 相似文献
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课堂教学,是师生互动地完成课程学习的主要渠道。在高中物理课堂上,教师力图以各种生动高效的方式,将物理学大厦的基础知识和结构方法传授给学生。学生通过课前的预习,适时把握老师授课的主要脉络,简明精要地记好听课笔记;不断体悟物理思想和物理方法,提高自身的科学素养,在学习进程中进发思维的灵光,是提升课堂听课力的重要途径。具体来说,提升物理听课力,建议您从以下四个方面规划。1未雨绸缪,预习为先课前预习是学生学习的发端,“预则立,不预则废”。学生首先要督促自己养成习惯——每课 相似文献
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