处理好“三种关系”,为大课间活动保驾护航

<正>笔者所在的学校是江苏省体育先进学校,目前,大课间活动已经成为学校的一道靓丽风景,广大师生锻炼着、享受着、快乐着。作为一名体育工作者,结合近几年积累的经验,     

常态教学让我们摘下扩音器

不知从什么时候起,我们常态的体育课堂教学中,扩音器悄然闯了进来,很多老师头戴麦克风,腰间别着个小喇叭,着实有点大师的风范,殊不知使用扩音器除了能"嗓门"变大之外,还有很多不利的地方. 一、语音失真难交心 真实洪亮的声音是体育老师的本色,抑扬顿挫的语言就像有着磁性一般深深吸引着学生,拉近了心与心的距离.对于老师借助扩音器上课,固然能增加声音的分贝,起始阶段学生也会因为老师"嗓门"的突然增加而饶有兴趣,但随着时间的推移学生必然对老师的大"嗓门"日趋麻木.     

“点、线、面”结合,创造精彩大课间

一、抓住"基本点"——项目设置要符合学生年龄特点开展大课间活动,不仅是为了锻炼与展示,还要注重培养学生对体育运动的态度。小学生参加体育锻炼时直接兴趣占主导地位,生动活泼的游戏情境及游戏比赛对他们具有巨大的感染力,可以激发他们     

搭建阳光舞台 享受生命成长——学校篮球特色建设策略

<正>张家港市泗港实验小学是江苏省体育工作先进学校,又是苏州市传统项目学校。学校女子篮球队闻名遐迩,2001年以来7次在苏州市小学生篮球比赛中获第一名,10次获张家港市第一名,向各级各类学校输送体育人才100多人次。近年来,学校将"推广篮球运动,     

为孩子的生命安全保驾护航

近日下班回家途中,我目睹了一个令人毛骨悚然的场面：父亲肩上扛着刚从水中打捞起来的儿子,小孩六七岁模样,身体耷拉着,看上去已经没有了生命迹象,母亲在一旁声嘶力竭地哭喊着等待120救护车。从父母亲的打扮和哭喊声中,我知道这是一个外来务工家庭。说实话,像这样儿童溺水身亡的事件我是第一次亲眼看见,但身边的类似外来务工者子女意外伤害的事情实在太多。     

让体育课堂充满“生活味”

<正>生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,其理论内涵十分深广,给我们深深启迪。有人说生活像一首歌,有欢快的节奏、迷人的旋律,让我们陶醉不已;也有人说生活是吃喝拉撒睡的简单堆积,任何人都不可能脱离和回避这些俗得不能再俗的琐碎行为。     

不妨一“忘”

回首过去18年的教学经历，虽然会与同行有着相似的教书育人经历，但我还是想通过撷取学校体育生活的点滴来表述真实的自我。 一、相拥风雨中 1998年，我带的一名女队员总是怕苦怕累，为了磨炼她的意志，增强她的实战能力，我在县中小学田径运动会的报名单上有意给她填报了3000米，并告诉她：“我不追求名次，但你一定要坚持跑完全程。”     

体育课堂教学“四宗过”

新课程改革已经好多年,体育课堂教学取得了可喜的成效,然而在感受欣慰的同时,笔者觉察到了老师们虽然走出了传统教学的阴影,却又跨入了一个又一个的误区:体现在课堂上学生过于主体、课堂过于花俏、教学过于民主、学法过于作秀等,本文对上述误区进行了举例和现象的分析。