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丛义霞 《佳木斯职业学院学报》2018,(7):1-2
随着社会的发展,人们对高职院校的教育越来越重视,培养适应社会发展的人才一直是高职院校的宗旨。高职院校的教学方式和教学内容与普通高校有着一定的区别,主要是以培养学生的专业技能为主,将这些具有专业技能的人才输送到企业中,企业与学校形成一定的联系,这种校企合作方式有利于学校的发展,同时也将企业中需要的人才进行录用,实现了其价值共有化。最主要的目的是为社会和企业单位提供具备专业能力的人才,如何加强高职院校的校企合作办学是非常重要的,本文主要是针对高职院校培养模式进行探讨,将校企合作的方式和社会对人才的需求作为重点,对高职院校校企合作的反馈和机制进行探究,通过将反馈机制进行合理的建设,促进学校和企业价值的提高。 相似文献
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进入21世纪,旅游产业在我国迅速发展,并且成为区域重要的支柱产业之一.在我国旅游产业高速发展的时代背景下,对于高素质旅游专业人才的需求日趋强烈,在高等职业教育中也开展了相关科目的教学.在国内高职院校旅游专业教育中,英语教学占有重要的地位,也是提高旅游专业学生外语素质的基础.在高职旅游英语教学中,任务型教学法得到了广泛的应用,有效提升课堂的实际教学效率和质量,本文仅就相关问题进行简要的探讨. 相似文献
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