全文获取类型
收费全文 | 156篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 117篇 |
科学研究 | 13篇 |
体育 | 10篇 |
综合类 | 4篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 11篇 |
出版年
2023年 | 5篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 1篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 10篇 |
2013年 | 1篇 |
2012年 | 3篇 |
2011年 | 13篇 |
2010年 | 10篇 |
2009年 | 9篇 |
2008年 | 16篇 |
2007年 | 9篇 |
2006年 | 9篇 |
2005年 | 4篇 |
2004年 | 13篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 1篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
排序方式: 共有156条查询结果,搜索用时 12 毫秒
1.
跆拳道横踢动作的运动学分析 总被引:3,自引:0,他引:3
探讨了横踢动作的力学原理,就如何提高檄竭速度进行了分析。结论是:各关节速度曲线中,髋关节速度较小并且变化不大;膝关节、踝关节和脚尖的速度曲线变化明显;膝关节较早达到速度峰值,然后3dL速,接着在场中目标瞬间踝和脚尖几乎同时达到速度最大住。 相似文献
2.
试论电视广告对儿童的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
试论电视广告对儿童的影响刘云峰(94级广告系双学位生)儿童是电视的宠儿,更是电视广告的宠儿。美国华尔街的一项报告指出,电视广告中有一半以上的商品是针对儿童市场的。据美国消费者导报对食品的深入采访报道发现,现在美国儿童在广告无情的密集“轰炸”下,认为广... 相似文献
3.
4.
教学目标:
1.学习、复习和livingroom有关的单词,巩固和扩充学生的词汇;
2.复习现在进行时;
3.通过对自己理想的livin groom的设计等一系列活动,进一步培养学生的学习兴趣和审美情趣; 相似文献
5.
刘云峰 《教学月刊(小学版)》2005,(8):32-33
陶行知先生曾说:“教育与生活是一个东西,不是两个东西”;我们深信生活是教育的中心”。小学生应学习生活中的数学,学习“自己的数学”。课本中的数学只是生活数学的一种辐射、提取、概括和应用。课本无非是给我们提供了一个可以借鉴的“生活范例”,给我们学习生活数学提供了一种视角,搭起了一层平台,而五彩缤纷的现实生活却蕴藏着许多现实性的、有意义的、富有挑战性的材料。因此,我们的数学教学应从学生熟知、感兴趣的生活事例出发,以生活实践为依托,将生活经验数学化,促进学生主动参与,焕发出数学课堂的活力。1.从现实生活中引出数学问题… 相似文献
6.
刘云峰 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(5):226-227
院系教学档案是学校教育教学活动的原始材料,也是高校迎接本蝌的重要背景材料,5年一次的本科评估为院系教学档案管理工作的发展提供了平台,本着为本科教学评估服务的角度透析院系教学档案目前存在的问题,探讨教学档案建设之路。 相似文献
7.
数学课堂教学是培养学生创新意识的重要场所和阵地。教师作为课堂教学的主导者,要根据数学学科的特点和学生实际,正确处理知识传授与培养创新意识的关系,采用多种教学方式,最大限度地调动学生学习的积极性,适时、适度地引导和鼓励学生进行创新学习,不断培养自己的创造素质,这样学生的创新意识就会在数学教学中得到培养和提升。 相似文献
8.
俗话说:“桃三杏四梨五年,枣树当年就卖钱。”其意是说枣树当年就能结果。去年,我家的枣树栽了已有三个年头了,可向来没结过枣。枣树又到开花的时候了,爷爷急得团团转。有一天,我看到爷爷神秘兮兮地拿着斧子围着枣树转圈圈,一边转一边砍枣树,嘴里还不停地念叨:“一要花,二要枣,三要连,四要甜。”说来也怪,经爷爷这么一折腾,当年枣树竟然结枣了。爷爷的“魔法”真有这么大的力量吗?枣树真地怕砍吗? 相似文献
9.
陶行知先生曾说:"教育与生活是一个东西,不是两个东西。"现实世界是数学的丰富源泉。小学生应学习生活中的数学、学生"自己的数学"。课本中的数学只是生活数学的一种辐射、提取、概括和应用。课本无非是给我们提供了一个可以借鉴的"生活范例",给我们学习生活数学提供了一种视角,搭起了一层平台,而五彩缤纷的现实生活却蕴藏着许多现实性的、有意义的、富有挑战性的材料。因此,我们的数学教学应从学生熟知、感兴趣的生活事例出发,以生活实践为依托,将生活经验数学化, 相似文献
10.
刘云峰 《语文世界(高中版)》2007,(11):41
现代心理学表明,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。它能激发和引导人在思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴,直接促进其 相似文献