论构建灾害自救互助常识模拟实践平台的设想

文章针对当前安全教育问题,提出跨学科合作构建灾害自救互助常识零风险的模拟实践平台的设想,建立以学校安全教育为主与体育游戏为辅的跨学科合作运行机制,组建灾害自救互助常识版体育游戏的创编团队,创建体系化的灾害自救互助常识版体育游戏库,建立以灾害自救互助常识版体育游戏教学为手段的安全教育评价体系,以期为培养学生安全意识和冷静、机智、勇敢的心理品质,为实现学校安全教育目标作出贡献。     

新型体育教师综合实践能力论纲

运用文献资料分析法,研究得出了新型体育教师综合实践能力结构组成,并根据现代社会、教育及学校体育发展需要,结合体育教师的角色转变,对各方面实践能力进行简要论述.     

泾渭流域的远古文明——崆峒武术远古探源

崆峒武术以其独特的地域风格、民族特征和文化内涵成为中国西部特色的民族活动项目.文章运用文献资料调研、田野调查、网络检索等方法,通过区域地理、人类文化学、考古学及大区域形态的分析论证,提出崆峒武术的大区域性.远古人类在泾渭流域陇山地区的生产劳动、部落战争、宗教祭祀、娱乐活动、防身自卫、哲学养生及民族融合等促进了崆峒武术快速发展,形成丰富的文化内涵,分布于泾渭流域的广大区域内.通过先秦远古时期崆峒武术研究,树立西部区域民族特色文化,开发崆峒文化资源,形成陇山以东,泾渭流域华夏文明特色的文化区域.     

对体育校本课程资源开发与利用的思考

运用文献资料法和逻辑分析法,分析了体育校本课程资源的内涵及分类。研究认为体育校本课程资源主要包括人力资源、课程内容资源、物质资源、信息资源和社会资源;对现有校本课程资源的调查分析与科学管理是资源开发利用的前提。并提出了体育校本课程资源开发与利用的具体策略。     

崆峒武术概念探析

运用田野调查、文献资料调研、访谈法、网络检索及综合分析,对崆峒武术概念进行了基本的考证与研究,初步确定概念意义,指出崆峒武术的概念应该整体定位,除具有武术本质特征外,即有内涵,又有外延的文化概念,且随发展而不断丰富完善.     

构建灾害自救互助常识模拟实践平台的设想

自然灾害不可避免,但可让包括学生在内的社会大众了解相关的背景知识,知道一些基本的防范措施和方法,使他们在灾害发生前能积极防御,在灾害发生时能正确应急处理,把灾害降到最低程度.     

泾渭流域的远古文明--崆峒武术远古探源

崆峒武术以其独特的地域风格、民族特征和文化内涵成为中国西部特色的民族活动项目,文章运用文献资料调研、田野调查、网络检索等方法,通过区域地理、人类文化学、考古学及大区域形态的分析论证,提出崆峒武术的大区域性.远古人类在泾渭流域陇山地区的生产劳动、部落战争、宗教祭祀、娱乐活动、防身自卫、哲学养生及民族融合等促进了崆峒武术快速发展,形成丰富的文化内涵,分布于泾渭流域的广大区域内.通过先秦远古时期崆峒武术研究,树立西部区域民族特色文化,开发崆峒文化资源,形成陇山以东,泾渭流域华夏文明特色的文化区域.     

甘肃高校体育公共体育课教学现状与发展研究

运用问卷调查、访谈及文献资料法分析甘肃省高校体育课教学现状,提出以学生为主体的终身体育发展对策。     

勾建灾害自救互助常识模拟实践平台的设想

自然灾害不可避免,但可让包括学生在内的社会大众了解相关的背景知识,知道一些基本的防范措施和方法,使他们在灾害发生前能积极防御,在灾害发生时能正确应急处理,把灾害降到最低程度。