观:一次中国传统绘画艺术的当代性展现的实验

2011年11月26至29日,今日美术馆举办了名为《观》的展览,作为策展人藉此展览着重探讨了关于中国传统的绘画艺术在当代博物馆中的呈现方法问题,以期对博物馆的展陈注入新的活力。     

真有天然之趣 真有白石之味

2012年,之于齐白石是个特别的年份。90年前的1922年春,经他的好友陈师曾推荐,齐白石作品参加了日本东京府厅工艺馆"中日联合绘画展览会"。所有作品皆被售出且价格可观,这使困顿于京华的齐白石感慨良多,作诗叹日:"曾点胭脂作杏花,百金尺纸众争夸;平生羞杀传名姓,海国都知老画家。"齐白石自称"从此以后,我卖画生涯,一天比一天兴盛起来"。因此,     

西部农村特岗教师专业发展现状及途径探析

特岗教师作为解决西部贫困地区师资问题而出现的特殊教师群体,同时也是新教师群体,研究西部农村特岗教师专业发展问题对"特岗教师计划"的进一步开展和实施具有重要意义。在教师专业发展理论基础上,结合西部农村教育的特殊性,从特岗教师专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展、专业自我的形成四方面探析其专业发展的现状,进而提出发展途径:师范教育的前期准备;特岗教师的入职和在职培训;特岗教师的自我教育。     

中小学外籍教师课存在的问题及对策

本文主要探讨当今我国部分中小学开设外籍教师课在教法、学法和教材使用等方面存在的分歧和问题。在这种情况下,如何让外教课和谐、高效。     

“因为”的多种表达方式及其区别

在英语中,有多种方式来表示“因为”,但所表达的原因各不一样。本文拟对“因为”的表达方式作归纳并对其用法作简单的区别。     

中小学外教课存在的问题及对策

当前,我国中小学聘请的外教在教法、学法和教材使用等方面与我们存在分歧。要解决这些分岐与矛盾,应严把聘任和培训关,注意安排英语教师随堂听课,同时共同制订好教学计划,对学生进行科学分班,并加强学生和外教间的相互了解。     

西部农村特岗教师实践性知识问题研究

特岗教师是我国为解决西部农村贫困地区师资问题而出现的特殊教师群体,研究其实践性知识问题对"特岗教师计划"的深入实施具有很强的现实意义。目前,西部农村特岗教师实践性知识存在的主要问题是课程实践性知识薄弱、教育心理学实践性知识缺乏、学科实践性知识不足。分析其主要原因是教师教育泛城市化倾向明显;应用性学科理论知识匮乏,学术理论知识学而不化;地方课程理论知识与地域性文化知识薄弱。进而提出的对策建议是:加强师范教育的前期准备、特岗教师的入职教育和在职培训。     

我国民族职业教育发展的理性分析

当代国外社会发展理论逐步从“以物为中心”转向“以人为中心”,民族职业教育应顺应当前社会发展的趋势,不仅关注民族职业教育的“工具理性”层面,同时应突出其“价值理性”层面,民族职业教育应担负起双重使命,既要“为民族地区经济、社会发展服务”,同时还要“促进民族地区人的可持续发展”,并且民族地区经济、社会发展最终是为人的可续性发展服务的.     

西部农村特岗教师专业发展的现状及途径探析

在教师专业发展理论基础上,结合西部农村教育的特殊性,从特岗教师专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展、专业自我的形成四方面探析其专业发展的现状,进而提出了发展途径：师范教育的前期准备,特岗教师的入职和在职培训,特岗教师的自我教育。     

新课堂模式实践中的成绩、问题与对策

新教学模式在导学案的编制和使用、课堂展示、座位形式等方面存在亟需改进的地方,从要淡化形式、注重实效和校情出发,给出了对新课堂教学模式的特点进行总结,提出改进亲课堂模式相应的对策与建议.