园林本科专业课程教学中 进行“课程思政”的探讨——以“园林植物栽培养护学”为例

文章以“园林植物栽培养护学”课程为例,探索将德育元素融入了专业知识点的有效路径。通过更新教学内容和理念、建立以学生为主体的教学模式、合理地协调情境模式、理论联系实际等举措,来加强对学生的人文素质和思想道德教育。     

《观赏植物学》教学实践与思考——以艺术类学生为例

本研究从分析艺术类学生的特点入手,在深入研究《观赏植物学》课程在环境艺术专业地位的基础上,对《观赏植物学》课程的教学内容、教学方法和考核方法等进行改革和重新设计,以此促进学生的学习兴趣,提高教学质量。