浅析独立学院辅导员工作职能的定位

随着国家中长期教育改革和发展规划纲要的颁布,独立学院的发展进入一个新的时期,这必将促使学院内部机制进一步完善.在新形势下,辅导员工作面临任务不断变化、工作内容不断扩展等新的挑战.因此,需要对辅导员工作的职能给予科学合理的定位,以提高独立学院学生管理工作的水平和效率.     

临床医学专业本科生“辅导员——导师制”教育管理模式的实施途径

临床医学专业本科生"辅导员—导师制"教育管理模式的实施途径就是在医学本科生的教学管理队伍中,除了传统单一的配备专职辅导员作为开展学生思想政治教育工作的骨干力量,结合医学生的培养目标,配备学业导师作为培养学生专业素养的重要力量,配备临床导师作为提升医学生临床技能的突出力量,实践"思想政治教育、专业素养教育、临床技能培训"三位一体的"辅导员—导师制"的双重学生教育管理模式。通过专职辅导员、学业导师和临床导师的积极引领,实现各路"育人纵队"的"横向衔接",形成真正意义上的全员、全方位、全过程育人教育管理新模式,形成"分工协作、齐抓共管"的育人格局。     

基体表面粗化对电弧喷涂涂层组织及性能的影响

研究了喷砂粗化、喷涂打底涂层、电拉毛三种表面粗化措施对电弧喷涂涂层组织结构、显微硬度以及结合强度的影响。结果表明：不进行喷砂粗化时,涂层会产生剥落。喷砂粗化并喷涂打底涂层、喷砂粗化并进行电拉毛均能显著改善涂层的组织结构,提高显微硬度和结合强度。     

摩擦电刷镀与GTAW焊接电源控制器的研制

为了实现摩擦电刷镀与GTAW焊接的最佳配合使用,本文在实验的基础上研制了一台GTAW焊接与摩擦电刷镀电源控制器;在此基础上,对该控制器进行了GTAW焊接与摩擦电刷镀性能试验;结果表明,利用该控制器与直流恒压特性电源串联使用,不仅可以进行摩擦电刷镀,而且还可以进行脉冲GTAW焊接,实现一机两用。同时,为研制组合式焊接与刷镀两用电源奠定了基础。     

机械设计基础实验教学探索

机械基础实验是机械类专业实践教学中的重要环节,根据机械基础实验教学中所存在的问题,在机械设计基础实验教学过程中,通过探索应用信息技术、TRIZ工具、开放项目、激励机制及创新大赛等手段,构建开放式实验教学环境,旨在强化学生各项能力的培养。     

"研究型"教师职前培养与师范生毕业论文质量问题

目前,师范生毕业论文质量严重下滑,抄袭、剽窃之风盛行.其根本原因是师范生的科研意识和科研能力不受重视,缺乏研究性课程和研究性教学.为此,职前教师教育应主动适应未来"研究型"教师的需要,调整课程结构,加强写作实践,实施研究性教学,强化毕业论文的过程管理,从而提高未来教师的学术修养.     

语文教学论课程结构与教学初探

高师语文教学论是应用理论学科,理论性和实践性并举是它的特点。笔者以此为出发点,在深入研究和实践的基础上,提出了教学理论—教学技能训练—教育实习“三位一体”的课程结构模式,以构建语文教学论课程与教学新体系,并对其如何实施进行了探讨。     

优质碳素结构钢含碳量与AC3的数学模型建立

为了快速准确获得优质碳素结构钢的临界转变温度 AC3与含碳量ωc 之间的关系,利用单元正交多项式回归设计方法,对其进行了优化试验研究,并利用SPSS软件对试验结果进行了统计分析与检验,从而建立了 AC3与含碳量ωc 之间的数学模型。     

谈研究型教师的职前培养

在倡导教师是“研究者”的新形势下,职前教师教育由于在培养目标、课程设置、教学方式及科研体验等方面的缺失,造成了与研究型教师目标的不适应。对教师进行职前培养,是培养研究型教师最有力的措施。职前教师教育应主动适应基础教育发展的需要,对人才培养目标进行适时调整,把学生的科研能力纳入专业能力的培养系统,并进行科学系统、扎实有效的训练,逐步提高他们的科研意识和科研能力。     

《美国语文》教材跨学科设计对我们的启示

美国语文教材的跨学科学习基于培养学生的综合应用能力,体现在选文、阅读指南和课后练习几个方面.其特点：以课文为载体、以实践为路径、以读写结合为平台,将语文学习与社会、经济、文化、自然、艺术等其他学科联系起来,拓宽了语文学习与运用的领域.美国语文教材的跨学科设计,对我们具有一定的启示：语文课程标应对跨学科学习提出刚性要求;语文教材编写,应开放练习系统,使跨学科学习常态化并利于操作;语文教学将跨学科学习融入课堂提问及课外作业中.以此提高学生的语文素养及综合应用能力.