关于N_9的几个性质

关于Ｎ９的几个性质陕西省洛川师范尚成本刊１９９６年第１１期《“由１，２，…，９组成的九位数”的集合Ｎ９探奇》一文中，郭富喜先生给出了集合Ｎ９的一些性质，并提出了下面几个问题：１°Ｎ９中除８５６１９７３４２外，恰有８个不同素因数的还有吗？２°Ｎ９中恰有...     

第18届与第17届世界杯足球赛进球特征的比较分析

通过电视直播与录像观察统计,对18届与17届世界杯足球赛进球队员位置、进球区域、进球时段、进球方式、进球动作方法等进行归类比较研究,分析影响进球的诸多因素,以期寻找出足球比赛中进球的特征和规律,更针对性地指导训练和比赛.     

高校体育教师德勤能绩综合量化评价的研究

针对目前高校体育教师综合考评中存在的缺陷,提出了建立量化评价指标体系的原则,确定了各级量化指标与权重值,介绍了各级评价指标的具体内容及操作办法。     

亚洲区足球十强赛中国队快速进攻运用情况的研究

通过电视直播观察统计，对中国队4个主客场8场比赛中运用快速进攻情况进行比较研究与分析。结果表明，快速进攻是中国队占据较大优势的一个有效进攻战术手段；抢断技术在发动快速进攻的时机上起着重要的作用；而个人快速突破，中、前场抢断发动快速进攻的效果最佳 。     

第17届世界杯足球赛进球特征分析

通过电视直播观察统计，对17届世界杯足球赛64场比赛共161个进球特征的研究与分析。结果表明，球门区正面20m区域是进球最佳区域；比赛60～90min时段是进球的高峰期；中路配合进攻成为最有效的进球方式；前锋队员进球最多；脚内侧射门进球率最高；左脚射门居多，且效果明显。     

对个体终身锻炼的微观审视

从认识论角度对个体终身锻炼进行了理论上的探讨,微观分析了终身锻炼的4个基本属性、5种锻炼状态及其特征以及保持终身锻炼的4项个体条件.     

体育专业大学生科研能力的培养模式与综合评定

针对目前体育专业大学生科研能力培养与评定上存在的不足,就体育专业大学生科研能力的培养及建立综合评定体系进行了探讨,提出了科研能力培养的三阶段模式和综合评定指标体系的内容.旨在建立体育专业大学生科研能力培养的合理模式,提高体育师资的培养质量.     

从哲学意识视角诠释体育意识

体育意识支配和指导人的体育行为,培养学生体育意识是学校体育教育目标之一。运用马克思主义哲学原理从哲学意识角度对体育意识进行了理论上的探讨。论述了体育意识的本质及功能,揭示了体育意识的内在结构及特性,阐述了体育意识的判别标准,提出了体育意识的培养机制。旨在为体育教育工作者正确把握体育意识的实质内涵提供帮助,使得对学生体育意识的培养真正做到有的放矢。     

对高校贫困生课外体育活动与体育消费的调查分析

运用面访座谈、问卷调查等研究方法，考察分析了高校贫困生课外体育活动和体育消费的现状。结果发现，贫困生对课外体育活动的投入程度明显偏低；贫困生普遍缺乏“健康投资”的课外体育活动观念，但却存在追赶时尚的体育消费意识。针对分析结果。提出了关心、督导贫困生课外体育活动和尊重、引导贫困生体育消费的若干建议。     

现阶段普通高校体育教师专业发展状况与推动举措

采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,通过对长沙、武汉、郑州、广州等4市30余所普通高校体育教师的调查研究,从师资队伍结构现状、专业发展的状况、专业发展的动力、继续教育的目的与方式等方面考察分析了教师专业发展的需求。提出了高校体育教师专业发展的5项推动机制,旨在加快提高高校体育教师的整体素质。