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"幸福"是对社会人历时性实践活动的生存态质的描述.庄子"剽剥儒墨",拒斥孔学主倡的道义论意义上的"幸福"诉求,承继并发展了老子的变异思想,从相对主义的认识论着眼,建构了本根论意义上的幸福观,主张在"顺性"、"无为"中体悟"天乐". 相似文献
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“幸福”是对社会人历时性实践活动的生存态质的描述。庄子“剽剥儒墨”,拒斥孔学主倡的道义论意义上的“幸福”诉求,承继并发展了老子的变异思想,从相对主义的认识论着眼,建构了本根论意义上的幸福观,主张在“顺性”、“无为”中体悟“天乐”。 相似文献
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孔子哲学思想对先秦及其后世儒学的发展有着极为深远的影响。从天人关系、力命关系、群己关系、义利关系等四个依次递进的向度,就孔子哲学思想的内明外用的逻辑进路进行分析。 相似文献
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巩万成 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(4)
目前,高校思想政治理论课及其教学实践遇到了极大的挑战:一是要在所有在校大学生中开设,是通识课,是施行政治教育和良好品德教育的基础性主干课程;二是这种教育要在不同专业和知识准备的学生中实践教育理念,教材的处理难度大,学生学习的兴趣不高。因此,需要教师钻研教材理论,精心设计教案,驾驭课堂时势,把两课教学向学生、向现实、向人文素质培养的路向延伸。 相似文献
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孔子哲学思想对先秦及其后世儒学的发展有着极为深远的影响.从天人关系、力命关系、群己关系、义利关系等四个依次递进的向度,就孔子哲学思想的内明外用的逻辑进路进行分析. 相似文献
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