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图书馆管理中的激励就是通过满足馆员的各种需求来实现图书馆的目标。图书馆的管理人员可以充分利用本馆的各种资源优势，调动馆员的积极性，以完成本馆的目标，这是图书馆事业不断前进的根本保证。 相似文献
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面对日渐增多的涉外知识产权侵权纠纷，企业要积极应对，依法采取抗辩措施，结合发挥政府和行业协会的优势和作用，积极有效地维权，在应对全球化的知识产权竞争中赢得主动。 相似文献
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从“支柱”、“支不住”说起。回顾起来。综合经营作为“支柱”的提出，是在水利产业处于严重困境的情况下所想的一条出路，因而在水利职工中引起了强烈的反响。争论激烈。当时赞成的虽然不少，但比较多的还是这些说法：一日水利工作“没猴耍”了，又变了个新“把戏”；二日“不务正业”，认为丢了水利老行规，搞综合经营是“离经叛道”；三日“权宜之计”，认为水利职工没事干了，要自讨饭吃；四日把麦杆当柱子，认为不成材，支不住等等。 相似文献
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随着高等教育逐渐向大众化教育转变 ,高校招生人数不断增加 ,专接本又使一大批专科生升入本科学习。学生基本素质、自我定位、发展前景等都呈现出明显的层次差别。如何改进专业培养方案 ,适应社会需求 ,使各个层次的学生深造、就业、提高竞争能力成为亟待解决的问题。 相似文献
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《高中语新课程标准》指出“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辩能力和批判能力”……这些话强调了学生“个体”在阅读中的主体地位，对阅读教学有着深远的指导意义。 相似文献
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何常有 《中学语文园地(初中版)》2009,(9):34-34
《高中语文新课程标准》“表达与交流”部分,要求学生“学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验．对自然、社会和人生有自己的感受和思考,多方面地积累和运用写作材料”。由于高考带来的压力．进入高中,许多学生两耳不闻窗外事,两眼不看课外：朽,习惯于在题海中沉浮。因而,写出的作文干瘪无味。落实新课标,必须指导学生从高一开始,养成积累储备的好习惯。储备从何入手？ 相似文献
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赵常有 《试题与研究：高中理科综合》2023,(16):161-163
初中数学建模活动有着培养学生综合运用数学知识解决实际问题能力的功能,是培养学生数学学科核心素养的有效载体。文章以经验总结和案例分析为主要研究方法,在简述初中数学学科核心素养内涵以及数学建模活动概念的基础上,指出为推动学生全面健康发展,教师应通过对接生活经验、培养模型意识、关注生活实践、开展交流学习等手段,强化对学生建模能力以及模型思想的培育,从而助力其核心素养的形成与发展。 相似文献
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云南省科学技术院领导班子始终坚持"真扶贫、扶真贫"的原则,加强组织纪律,建立健全工作机制,强化措施、狠抓任务落实,确保脱贫攻坚工作取得新成效。 相似文献
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长期以来,由于受应试教育的影响,英语教学往往气氛沉闷,教师从单词、句型、语法到课文重复机械的填鸭式的课堂教学,很容易让学生很快失去对英语学习的兴趣,产生厌烦情绪。要想提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高教学质量,我在平时的教学中是这样做的——一、加强与学生的情感交流 相似文献