发展性评价促进体育教师专业发展的实践研究

依托发展性评价理论,文章对体育教师发展性评价的内容、方法以及操作进行了实践探讨,以期能够促进高校体育教师的专业发展。     

体育教师专业化发展的思考

笔者阐述了教师"专业化"的理念及其专业内涵,分析了新形式下体育教师专业化发展过程中的几个问题及具体 要求。     

对高校运动训练计划可变性与稳定性的研究

在制定训练计划过程中,只有正确把握好训练计划中可变性与稳定性的关系,才能使训练工作更有针对性.这是做好教练工作的关键问题,也是经验训练走向科学训练的第一步.     

对高校运动训练计划可变性与稳定性的研究

在制定训练计划过程中,只有正确把握好训练计划中可变性与稳定性的关系,才能使训练工作更有针对性。这是做好教练工作的关键问题,也是经验训练走向科学训练的第一步。     

针对青春期特点进行科学选材

青春期是青少年生长发育过程中一个特殊阶段,是以性器官逐渐发育成熟为标志、开始具有生殖能力、出现第二性征的年龄阶段。男孩进入青春期较女孩晚1-2年。青春期是人生中最具活力,身心变化最突出的时期,也是青少年身体机能、运动素质以及心理智能等可塑性最强的阶段。因此,了解并掌握青春期的生长发育特点,结合科学的手段和方法来进行客观的测量和综合的评定,是做好选材工作的关键,也是使选材走向真正科学的第一步。     

健美操教学中培养学生创造性的几点做法

在健美操教学中培养学生创造性，就是要求教师要创造性的教，继而培养学生要创造性的学，把创造性的培养寓于教与学之中。     

青少年运动员青春期高血压的成因与防治

一些青少年运动员在进入青春发育期(puberty)后,个别人会出现血压升高症状。主要特点是:收缩压升高,安静时可达140～150mmhg,且有起伏,一般不超过150mmhg,而舒张压正常,多数无头疼、头晕等自觉症状,这种症状在医学上称为青春期高血压。     

关于体育场馆设施保险的几个问题

几十年来,保险作为风险管理的重要手段,受到各届奥运会组织者的高度重视。1992年巴塞罗那奥运会的总保险费开支为1 800万美元,1996年亚特兰大奥运会为3 000万美元,2004年雅典奥运会的主办者大约支付了3 000万美元的保险费。据了解,2008年北京奥运会总共需要35个比赛场馆,其中分     

寓迁移方法于足球专项课教学

从当前大学生生理、心理以及社会适应能力出发,提出将迁移方法通过类比、概括、联想、归因等迁移于足球专项课教学,以进一步提高专项课教学质量,使之真正成为实施素质教育、培养大学生综合能力的课堂.     

普通高校体育教师发展性评价体系的构建

本文从我国传统体育教师评价体系的弊端入手引进发展性教师评价新理念,对体育教师的发展性评价体系的内容、方法等进行探讨,旨在提高体育教师的职业素养和教育教学能力,促进教师自我价值的实现和提升.