从叙述者角度探究《桥边的老人》的主题

“《桥边的老人》实在是一篇小品：仅由一幅画面,一段对话构成,格局之小,笔法之简练,在宏大战争主题的小说林中,可以说微不足道。然而,这个短篇小说格局虽小,意蕴极深。”这段评论文字出自人教版《外国小说欣赏教师教学用书》,点明了《桥边的老人》是战争题材的小说,主题很明确,甚至是微不足道的,但又补充一句“意蕴极深”。那么,极深的意蕴是什么呢？     

热爱祖国 服务人民：留澳学人谈学习“八荣八耻”体会

2006年4月23日,驻澳使馆教育处组织留学人员座谈会,认真学习、领会胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观。学子们结合在外学习生活的实际,就如何树立正确的社会主义荣辱观和价值观,从我做起,切实践行“八荣八耻”所确立的行为准则和道德规范进行了热烈交流。本刊在此特摘要刊登林斐等6位学者的发言要点。林斐(澳大利亚国立大学亚太研究院访问学者)“八荣八耻”提出了一个新时代的价值观,树立了一个做人的标杆。对照“八荣八耻”,对我们这些在外访问学者来说,身处国外的特殊环境中,每字每句都起着警示的作用。热爱国家是…     

实施创新教育培养创新人才的探讨

培养学生创新素质是实施“科教兴国”战略的重要举措,是素质教育的核心。教师要注重在实践教学中实施创新教育,促进学生成长成才。     

快乐读书屋《小动物过冬》教学设计

教学内容 教科版小学语文二年级上册第九单元快乐读书屋《小动物过冬》。 学习目标： 1．我能认识7个生字。 2．我要正确、流利、有感情地朗读课文。 3．我能读懂课文内容,了解有关动物过冬的知识,懂得朋友之间应该相互关心。     

神话发展中的理性思维

神话一开始就没有和理性思维绝缘 ,只是早期以一种特殊的方式 (主要是不自觉的象征 )存在 ,后来随着社会生产力的提高 ,神话创作规律和人类认识水平的发展 ,理性思维在神话中占据的份量由少到多 ,由不自觉到自觉 ,最后在文明神话中明显展现。     

浅谈高中英语阅读教学

正中国教育改革和发展纲要中明确指出:中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心心理素质,促进学生生动活泼地发展。基础教育必须贯彻纲要精神,加强素质教育是当前中学教学改革的核心和关键。作为基础教育的中学英语教学涉及到学习者的听、说、读、写,也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心     

偏离、回归和“杂食”:潮州年轻人对传统遗产的多重取向

潮州年轻人对工夫茶这种传统地方茶饮,抱持着复杂的消费取向：一方面,他们对日常生活中“不得不饮”的工夫茶有种偏离的倾向。在大都市袭卷而来的流行消费浪潮的影响下,有的转向奶茶和咖啡,并有相当一部分成为专业的咖啡消费者;另一方面,即便眼下并不是工夫茶最忠实的粉丝,许多年轻人却表示,他们自己的未来还是会回归工夫茶,并预示这是自己作为一个潮州人所丢不掉的身份烙印;此外,在非遗和旅游以及“文创”紧密钩连的社会时代背景下,不少年轻人揉合古典与时尚、本土与外来,重释传统,显现出一种“杂食”包容的消费取向。本文基于街头调查及个案专访,探讨对传统遗产既偏离、又回归、并杂食的文化逻辑,认为年轻人消费的“杂食性”(omnivore)也嵌含着一种消费的“混合性”(hybridity),分析指出传统文化的群体性、消费文化的世界性以及更新的文化遗产话语正成为影响年轻人消费品味的重要合力。