大学英语输出型教学内隐知识转化探究

通过对内隐知识的内涵进行分析,重点阐述如何做到大学英语输出型教学内隐知识的转化。并利用外显学习与内隐学习的相互结合,提高学生学习英语的兴趣,进而达到增强学生应用英语水平的目的。     

语言学在大学英语教学中的渗透与应用

英语是一门以语言为主的基础学科,为了更好地提高英语教学的质量和水平,务必将语言学的有关理论结合到平时的教学中。本篇文章主要是以大学英语课程改革为前提,简析提纲法、视觉法等语言学的相关理论在大学英语教学中的意义和运用。     

避免党内团结庸俗化:营造党内和谐的关键

党的团结和统一,是党的生命,是革命事业取得胜利的根本保证。针对党内出现的团结庸俗化倾向,从党内团结的内涵界定入手,通过加强党性教育,提高党员修养、领导带头,鼓励真团结,摈弃假团结、建立和健全党内法规和制度、发扬批评与自我批评作风四个方面避免党内团结庸俗化,营造党内和谐。     

对话式教学模式在大学英语教学中的实施

英语是我国高校课堂教育中的一门基础课程,大学英语教育是学生文化素质培养中的重要组成部分,在实际大学英语教学中,还存在一些问题,影响着大学英语的教学质量。为了适应大学生需求,为大学生英语学习提供一个良好的学习环境,对话式教学是当前英语教学中形成的一种全新的教学理念,迅速得到国内教育研究者的关注。本文针对对话式教学模式在大学英语教学中的实施进行分析研究。     

语篇理论在大学英语教学中的应用探索

依据现阶段各高校英语教学的具体状况,提出了英语语篇理论的基本概念,对实现大学英语语篇教学的注意事项进行详细的论述,最后阐述了几条关于如何实现大学英语语篇教学的具体途径,望能够更进一步地加强学生灵活运用语言的能力。     

论英语语篇理论与大学英语写作教学的结合

英语语篇理论已被灵活运用于大学英语教学过程中,因此本文就从大学英语写作教学出发,对英语语篇理论进行阐述,并针对大学生写作内容空乏、条理不清晰等写作问题,提出了有关如何将英语语篇理论运用至大学英语写作教学的相关对策,并且探究教师应当如何引导学生灵活运用语篇理论进行写作,进而让学生认识英语写作的基本结构,了解并掌握从汉语转变为英语的规律,减少中国式英语写作,从而提高学生英语写作水平。