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我市农村中小学共 144 5所 ,占学校总数的78.9% ,目前 ,农村中学有理化生实验室 376个 ,小学有自然实验室 919个。虽然办学条件的改善 ,一定程度促进了学生素质教育的开展 ,但是 ,与办学效益的发挥仍未成正比 ,普遍存在三个问题 : 一、配备达标了 ,使用跟不上以市中区为例 ,该区 1991年经省政府验收成为四川省第二个“普及实验教学县”。实验教学工作处于我市上等水平。但几个月前 ,该区对 6 7所农村中小学的实验教学工作进行检查 ,近 15%的学校 (多数是村小 )实验开出率不合格。再举一例 ,最近 ,我们到一个县去检查工作时 ,看到小小一个… 相似文献
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我市中小学涉入信息技术教育经历了三个阶段:1995年前,信息技术的物质设备处于匮乏阶段,只有一些条件比较好的中小学可以开展计算机科技活动.1996年至1999期间,随着区、县"普九"任务的完成,一些经济比较好的中小学"计算机选修课"的方式涉入信息技术领域,2000年下半年,按教育部和省教厅的要求,我市中小学正式迈入开设信息技术课步伐.回顾这段历程,笔者认为中小学开设信息技术课须做好四项准备. 相似文献
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