从改革促发展到战争谋发展——试析日本近代发展模式的演变

日本经过明治维新后,国家迅速地发展起来。至20世纪初,已跻身世界强国之林,成为对国际格局起着举足轻重作用的亚洲强国,影响至今。试从两次战争来探讨日本近代国家发展模式的演变,分析日本在近一个世纪的国家近代化过程中的发展模式演变,对近代发展的作用及其对世界产生的影响。     

论伯罗奔尼撒战争后爱琴海区域国际体系

一般来讲,1618-1648年爆发的欧洲“三十年战争”和1648年签订的《威斯特伐利亚和约》,不但被近代欧洲史学家视为国际关系的开始,还被英美国际关系理论界视为一个时间标志,因为它对世界其他地区的国际关系产生了巨大影响,最终在国际关系理论界形成一种固化的威斯特伐利亚“情结”。     

晚清潮州商人的慈善活动——以陈雨亭为例

晚晴潮州商人和商人团体的慈善活动除了社会救济,还有兴办新式学堂和捐助医院等公益事业。以商人为主导的潮州慈善事业推动了社会的发展。汕头开埠后,西方事物和西式慈善理念的传入极大地影响了商人的慈善活动,陈雨亭是晚清潮州巨商,他的慈善活动展现了传统慈善向现代慈善的嬗变。     

自信心对投篮命中率的影响及培养方法

投篮是篮球运动中的主要进攻技术,也是得分的唯一手段,影响投篮命中率的因素是多方面的,其中"自信心"因素对篮球投篮命中率起着非常重要的作用,自信心是比赛过程中充分发挥技能的重要推动力,是良好身体、技战术和心理训练的结果.成功和艰苦的训练造就自信心,而自信心控制着运动员的成功和挫折,然而使运动员成为一名充满自信的球员并非易事,本文就培养适宜自信心的有效方法进行探讨.     

基于虚拟仿真实验教学平台，开展参与式教学——以“电路制作实训”课程为例

随着“互联网+”时代的到来,“虚拟仿真实验教学平台”逐渐走进人们的视野。虚拟仿真实验成本低廉,表现形式丰富,形式活泼,学生不在实验室也可以进行实验课的学习。本文介绍了在“电路制作实训”课程中,依托虚拟仿真实验教学平台,开展参与式教学的教学模式设计。该教学模式将一节实验课分为课前、课中、课后三个模块,依托虚拟仿真实验,构建“课前预习”“课堂教学”与“课后复习”三位一体的教学模式,打破时间与空间的限制,拓展学生学习的深度与广度。将此种教学模式应用于实践后发现,该教学方法显著提升了教学效果与学生课堂满意度。     

合作学习方式在篮球教学中的实验研究

采用实验研究、文献资料、问卷调查、数理统计、比较等方法,对篮球教学中运用合作学习方式进行探讨和研究.结果表明:在篮球教学过程中实施合作教学方式能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,改善学生的学习习惯,提高学习兴趣和主动性,能促使学生更快掌握篮球的技战术能力,能更好的培养学生的创新思维能力和实践能力.     

多边关系影响下的中日民间贸易研究（1949--1972）

自新中国成立到中日恢复邦交,两国虽然在政治上鲜有互动,但经济交流未像政治坚冰一般。多边关系的亲疏冷热会直接影响贸易进程的顺利与否,同时政经分离也是此时中日民间贸易的特殊现象。