论发展中国家的农村工业化

无论是早期的工业化国家,还是二次大战以后的发展中国家,它们在寻求本国的工业化道路中无一例外地都遇到一个农村工业化的问题。农村工业化是一个由传统农业向现代农业转换的过程。这一过程不仅包括农业的机械化与现代化,农村服务体系的建立,农村产业结构的优化;而且还包括农村企业家精神的输入,农村企业家集团的形成。不过,这一过程的发生与完成在发展中国家,尤其是在发展中大国却需要经历一个较长的历史时期。在这个过程中,现代因素的产生与成长,传统农业的改造,从而农村产业结构的转换必然遇到许许多多的困难和问题。本文试图就其中几个主要问题作一探讨。     

货币国际化过程中的金融市场发展因素分析

货币锚的决定因素是一国经济实力和地缘政治优势的变化。随着美国、欧盟、日本、英国货币国际化的推进,美元、欧元、日元和英镑在新兴市场国家的"货币锚"地位得到进一步巩固,成为新兴市场国家投资和储备的主要货币。以新兴市场国家"货币锚"的调整为主线,分析1999—2011年美元、英镑、欧元和日元国际化推进过程中金融市场发展因素的影响,结果表明:西方国家的货币国际化走过的是一条金融深化的道路,股票市场交易额占GDP的比重对货币的国际化起到了显著的正向促进作用,而股票周转率、资本市场中上市公司市值占GDP比重以及国内银行信贷占GDP比重的提高则不利于货币国际化的深入推进。在人民币国际化推进中,中国需要优先稳固发展国内的实体经济;在金融市场发展方面,要提升国内金融市场的国际化程度,保证股票市场的稳健发展,同时应警惕国内信贷资金的急剧增加。     

欧美研究型大学的办学特点与改革趋向初探

作者从明确办学目的,强调能力培养;提倡研教并举;注重本科教育;发展强项专业,突出办学特色;实行校企合作,推进成果转化;打破传统教学方法,开设网上课程;缩短学制,实行学分制;教授管理,民主治校;重视校际交流,坚持国际性办学等八个方面介绍了欧美研究型大学的办学特点和改革措施。     

网络时代研究生教学模式的特点与动向

互联网将世界空间的距离大大缩短,学生通过上网就可以了解到许多信息,传统课堂教师单一讲授的教学方式正在为多媒体教学、实地指导和引导学生自主学习等多种方式所替代。教授学生学会如何在网上捕捉关键信息并甄别其真伪,真正理解所读到的信息,成为教学中的新内容。不少高校改变长期以来要求学生理性学习知识的传统,开始探索感性学习的新模式,形成与传统不同的教学特点。     

网络时代研究生培养模式与理念的修正

随着信息技术的发展，科学知识更新速度加快．终身职业制度被打破．高校必须加强对研究生如下能力的培养：学习新知识的能力、与人相处和合作的能力、动手能力、创新能力、演讲能力。     

从英国沃里克大学研究生培养体制看网络时代欧美高校的办学模式

20世纪90年代以来，计算机技术的迅速发展，给人们的生活、工作和学习带来巨大变化，同时也对高校现有的办学理念、培养目标、教学方法、学习形式、管理体制带来很大冲击。如何掌握计算机技术，利用网络技术进行教学、管理，成为欧美著名高校教育改革关注的问题。     

勇立潮头,追求卓越——海口市第一中学办学纪实

在美丽的椰城海口,有一所历史悠久的学校——她是新中国成立后海口市人民政府创办的第一所完全中学,也是海南省第一批一级甲等重点中学。从创办之始,它始终紧扣时代发展的脉搏,敢于担当、求索创新、追求卓越,以先进的教育理念和优质科学的管理,用智慧书写了华彩的教育诗章,用心灵的音符奏响了动听的育人交响曲,它就是——海口市第一中学。     

以主体性德育活动强化德育实效

一、问题的提出 现代学校德育是主体性、发展性的德育．它不仅仅是解决学生德性的认知问题。而且要体现人、社会、自然和谐发展的要求，德育的本质是实践的。实践证明，没有学生主体性的发挥．没有学生的自我教育，德育是不可能取得实效的。目前德育实效性不高的主要成因是：     

从Webster大学看全球化趋势下欧美高校改革的基本思路与国际化动向

笔者从Webster大学在世界各地办学、实施能力培养的国际教育计划、灵活设置专业和安排学习时间、强调个性化发展的教育理念等方面,说明Webster大学走出了一条与众不同的国际化办学路子,并引出欧美高校改革的基本思路与国际化动向.     

国际教师项目介绍

ITP,即InternationaL　Teachers　Program（国际教师项目）,是1995年由欧美九所国际著名商学院组成的国际商业管理学院建立的一个有关教学方法研究的项目,其宗旨是探讨新世纪全球高等教育改革的基本思路和教学方法的改进,特别是MBA教学方法的改进。该项目由参与的九所大学的商学院轮流策划、轮流举办,至今已实施六期。首三期由英国伦敦