论民族文化的系统特征

民族文化是一个由众多文化要素构成的复杂系统。它和其他自然物质系统一样具有整体性、层次性、动态性和开放性等特征,同时也具有自身的特点。把系统方法引入文化研究领域,用系统观点考察文化问题是一种新的有益思路。     

论葛兰西的马克思主义观

葛兰西在同各种歪曲和背离马克思主义错误倾向的斗争中,阐述了马克思主义的本质内涵、基本特征、思想来源等一系列基本问题,形成了对马克思主义独创性的认识和理解.     

信息与反映的共同特征

信息论、控制论和一般系统论(简称“三论”)在科学史上占有重要的地位。它们的产生,是科学方法论上的重大突破,是科学整体化发展趋势的一个新阶段。科学中的任何一项重大发现,都会提出一些新的问题。“三论”在当代哲学面前提出的问题很多,信息与反映的关系就是信息论提出的问题之一。本文仅就信息与反映的共同特征谈些粗浅的看法。一人类使用信息与人类自身具有同样长久的历史,但是以信息为专门研究对象的信息论却只有几十年的历史。     

新时期维护高校稳定视域中的党的执政能力建设

稳定事关社会主义现代化建设的大局,是压倒一切的大事。高校是社会的重要组成部分,维护高校稳定是国家和社会政治大局稳定的需要。自上个世纪九十年代以来,我国普通高校已连续十几年保持着基本稳定,为全国社会稳定做出了贡献。当前,我国高等教育进入到一个新的历史发展阶段,高校面临着许多新形势和新挑战。高校党组织要居安思危,增强忧患意识,提高执政能力,把高校的稳定工作作为大事常抓不懈。     

突出个性特色创办品牌名刊

2003年12月，我校哲学社会科学版学报首批入选教育部名刊工程，跨入了国家重点支持建设的11家大学学报行列。经过近两年的努力，2005年9月，我校哲学社会科学学报又以名刊建设取得“显著进展”顺利通过了教育部名刊工程中期检查。在此，我们谨代表学校党政对学报编辑部全体同志     

波普尔的世界3是“第三态”吗?

近年来我国学术界在评价波普尔的世界3时,有人提出:“世界上似乎存在着一种既不完全是物质现象,也不尽然是精神现象的‘第三态’”(《波普尔的“世界1、2、3”理论评介》,载《哲学研究》1981年第2期。以下简称《评介》),并力图作出唯物主义的解释。我认为,世界上除了物质现象和精神现象之外,本质上根本不存在第三种现象,因而“第三态”的观点是不能成立的。这个问题不仅涉及到对波普尔世界3的具体评价,而且直接涉及到物质和意识的关系这一哲学根本问题。     

抢抓机遇 突出特色 实现学校跨越式发展

今秋10月,我校将迎来建校60周年华诞。时光荏冉,岁月如梭,在上个世纪,从四十年代创校之初的艰辛,到五十年代并校之时的磨合;从六十年代“空校运动”的曲折,到七十年代复校办学的新生;从八、九十年代对兴校之路的探索,到二十一世纪强校之略的制订,六秩师大,肩负着党和人民的重托,伴随着共和国的脚步,为培养高质量的人民教师和各行各业的优秀人才做出了历史性的贡献。如今,我校已发展成为一所学科门类齐全、培养体系完备、拥有6个博士后流动站、26个博士学位授权学科专业、95个硕士学位授权学科专业、62个本科专业、各类学生4万多人的综合性一…     

论高技术领域国际合作的特点与内因

人们一般把以科学最新成就为基础、知识高度密集且对经济、军事和社会发展有重大影响的新兴技术群称为"高技术".从技术体系角度看,高技术是以信息技术、智能控制技术、生物工程技术、空间技术以及新材料、新能源等技术为主导的新兴技术群.     

论尖端技术军民共用趋势下我国的经济发展对策

尖端技术对国家经济竞争力、军事实力和政治影响力有重要作用,因而各国政府对尖端技术都采取一定的控制措施。在“冷战”时期,美苏两国为了在争霸中取得优势,对尖端技术的控制更是十分严格。20世纪90年代中期后,尖端技术的军民共用已成明显趋势,因而在客观上要求加强军用与民用领域技术的交流和合作,美国在这方面已采取了一系列措施应对。可以预见,尖端技术的军民共用趋势必然对经济产生重大影响,值得深入研究。     

重点师范大学建设与教师教育创新

在实现师范教育战略性转移和跨越式发展的进程中 ,加强重点师范大学的建设具有重要意义。在政策上进一步明确重点师范大学在教师教育体系中的定位 ,支持重点师范大学创新教师教育模式 ,建立以重点师范大学为龙头的区域性一体化教师教育体系 ,提供推动重点师范大学战略转型的政策环境 ,是新阶段教师教育创新的重要内容。重点师范大学自身也必须以建设示范性国家级教师教育基地为目标 ,才能为推动教师教育的跨越式发展做出应有的贡献