第六届全国优秀自制教具评选活动展开

用双缝干涉测光的波长实验是高三理科学生必做的分组实验。实验教学中发现，由于该实验配件多，调试困难，在一节课内能顺利完成该实验的学生很少。一些学生在花了很大的精力调试好后，经过转动测量头上的手轮测量、振动等，又没有了干涉图像，要进行重新调整。而且调整也十分不易和费时，如光线调节、高度调整、平衡调节等。笔者经过对双缝干涉实验仪（J2515型）的光源、支杆和支架环进行简单的改进，大大地提高了实验的成功率。     

光的干涉、衍射演示实验装置的设计和制作

在高中物理中，有关光的衍射及干涉实验是证明光具有波动性的最重要实验。目前大部分学校实验室只能做两个传统的学生实验：一个是“用卡尺观察光的衍射现象”，另一个是在光具座上的遮光筒里“观察双缝干涉、单缝衍射现象”。这两个实验都只能作为学生实验，实验现象只能由学生本人观察到，不能作为课堂演示实验和教师解说介绍用。虽然在近年来出版的各类物理教学杂志中也介绍了诸如“泊松亮斑”之类的一些自制教具，但效果并不十分理想，且大部分不能做为教师课堂演示实验讲解用。     

利用自制教具多层面演示牛顿第三定律

物理规律的表现形式往往是多层次多侧面的,是从大量事实和实验中总结出来的。但教科书中提供的实验内容往往是单层次的、单侧面的。光凭这些单薄的事实和实验,容易导致学生对事物的观察是片面的、表层的,在头脑中形成的结论有时甚至是错误的。     

水波干涉原理立体模型的制作与使用

水波的干涉现象是高中物理教学的难点之一，对这一现象的理解掌握将直接影响到学生对光的干涉现象的学习。     

创新实验室管理 提高实验教学效果

物理学是实验科学，实验在教学中有着十分重要的作用。搞好实验室的创新管理，提高实验教学的效果，培养学生的动手能力，是每个实验工作者所肩负的使命。本文就此谈点自己的粗浅的认识，并提出一些建议。     

高中物理演示实验中存在的问题及解决途径

一、存在的问题 1.实验准备充分.演示实验的仪器准备是演示实验成功的第一步.它关系到整个实验的成功与否.当接到一个演示实验的准备通知后.由于准备不充分(如一条导线的断路、接头焊接虚焊、线路接触不良等)而导致实验失败的例子非常多.     

电感式接近开关在自制教具中应用三例

电感式接近开关(如图1a)由振荡器、开关电路及放大输出电器三大部分组成。振荡器产生交变磁场,当金属目标接近这一磁场并达到感应距离时,在金属目标内产生涡流,从而导致振荡衰减以至停振。振荡器振荡及停振的变化被后级放大电路处理并转换成开关信号,触发驱动控制器件,从而达到     

条形码仪器标签制作的尝试

条形码技术的应用是实现现代化管理的必要手段。其具有可靠性强、效率高、成本低、易于制作、采集信息量大、易于操作、灵活实用等优点,是迄今为止最经济、实用的一种自动识别技术。笔者在高中物理实验室仪器编码管理中,通过利用共享软件和条形码字体,尝试制作条形码仪器标签,取得了较好的效果。     

牛顿第二定律演示实验的新改进

研究牛顿第二定律的演示实验,是高中物理教学中最重要的实验之一。学校实验室中配置的这个演示实验器材,是根据现行高中物理教材中的方案设计的。这个方案采用的是把两辆小车并排放置于两条水平的力学轨道上,两小车的前后两端各系上细绳,前端的细绳通过定滑轮挂上钩码以拉动小车,后端的两条细绳通过同一夹子,     

高中物理实验室网页建设的实践与思考

在当今日新月异的信息社会里，互联网已成为新课程教学资源中不可缺少的工具。物理实验教学网页作为学校物理教学资源，对新课程实验教学的改革和实施起着不可替代的作用。本文就我校物理实验室网页建设的框架结构、各栏目的材料组织及网页建成后取得的初步成效进行了简要的阐述。