分析影响因素，促进学校教育信息化的发展

教学人员、教学资源、环境与平台因素是学校教育信息化发展的关键因素。本文分析了教育信息化过程中一线教师的需求及困难,指出了教学资源、环境与平台因素对教师的影响,提出了促进学校教育信息化发展的建议。     

改善教学设计 让物理教学充满智慧与挑战

物理课作为高校工科专业的基础性学科,其课堂教学的效果急待改善。提高物理教师的教学能力,改革物理课的教学设计,突出学习环境创设与学习资源的设计,形成以教师为主导、学生为学习主体的教学设计理论,从而能够有效地指导学科教师进行教学设计,改善课堂教学效果。     

Mathematica在互动式多媒体数学教学中的应用

本文分析了目前的数学多媒体课件在高等数学教学中存在诸多的不足,探析了使用Mathematica开发数学多媒体教学课件的方便与快捷,为数学教师制作多媒体课件提供了经验,为互动式数学教学提供了解决方案。     

一道习题的多种解法和反思

高三数学总复习是高考备考的必经阶段,而做题是数学学习的必经之路．数学教师应怎样为学生提供复习方案．才可以既确保学生有足够的能力解决千变万化的问题,又可以让学生脱离题海、轻松构建知识体系呢？本文从一道习题出发,试图从题组选取和一题多解的探求中摸索高考数学备考的一个让学生学得轻松并且有效的途径．     

单摆回复力示教板的制作及使用

在单摆是简谐振动的证明过程中,学生对重力在切线方向的分力(即F=mgsinθ)是回复力容易理解,但对回复力的大小和位移成正比,因课本上仅作了近似的推导,大部分学生难以接受。利用单摆回复力示教板则可以使学生直接观察到回复力随位移的变     

体验式教学走入职业学校物理课堂

物理课作为职业院校工科专业的基础性学科,其课堂教学的效果急待改善。提高物理教师的教学能力,改革物理课的教学设计,突出学习环境创设与学习资源的设计,形成以教师为主导,学生为学习主体的体验式教学模式,从而能够有效地指导学科教师进行教学设计,达到改善课堂教学效果的目的。     

浅谈渡河问题函数解法

一只小船在静水中的速度为u,要渡过流速为v、宽为d的一条河流．它在水中以何方向行驶渡河位移将最小？[第一段]     

改善教学设计 让物理教学充满智慧与挑战

物理课作为高校工科专业的基础性学科,其课堂教学的效果急待改善。提高物理教师的教学能力,改革物理课的教学设计,突出学习环境创设与学习资源的设计,形成以教师为主导、学生为学习主体的教学设计理论,从而能够有效地指导学科教师进行教学设计,改善课堂教学效果。     

高等学校教育技术工作30年回顾、分析与展望

我国高校的教育技术工作经历了30年的风风雨雨,有过辉煌,有过彷徨,但也实实在在地促进了高等学校现代化教学的发展。本文回顾了高校教育技术工作30年来的发展历程,总结经验,分析不足,以便更好地确定今后工作的方向。     

全面提高历史教师的素质

历史课作为素质教育的重要方面,应该站在素质教育的前列。中学历史教师肩负的责任重大,应全面提高自身素质,推进素质教育。