潘公凯:大笔大墨

他喜用笔墨尤其宿墨，总在墨中求些变化，浓墨者如《月初堕》颇：有些深沉，淡墨者如《野趣》有淡而枯之致，总与他追求的“神韵”、“意境”、“格调”有关，按他自己的话说，是其“生命的痕迹”；[编者按]     

《传染病学》临床教学中PBL联合CBL教学法的应用探索

目的:评价使用大数据技术联合以问题为导向教学法(Problem based learning,PBL)与以病例为导向教学法(Case based learning,CBL)在《传染病学》临床教学中的应用效果。方法:采用随机对照研究方法,将湖北文理学院医学院2016级临床医学本科班126名学生随机分为两组作研究对象,对照组采用传统讲授教学法,观察组采用PBL联合CBL教学法,对比两组教学效果。结果:观察组的理论知识成绩(63.85±2.76)分,略高于对照组的(63.61±3.38)分,但差异无统计学意义p<0.05;观察组案例分析成绩(27.99±1.73),高于对照组的(23.25±2.37)分,差别具有统计学意义(p<0.05)。问卷结果显示;PBL与CBL教学模式有助于激发学习兴趣、提高师生互动、增强知识的掌握、提高学习效率以及临床思维和综合解决问题能力。结论:利用大数据技术联合PBL与CBL教学法是一种创新的教学方式,更适合《传染病学》教学需要,值得推广。     

浅谈职业高中的物理教学模式

职业中学的物理教学与普通高中的教学既有相同的地方,也有很多不同之处.我国职业教育起步较晚,而且职业学校在培养人才方面也有特殊的地方,所以,职业学校的物理教学有一定的特殊性,相比普通高中物理教学,它更需要改革教学方法.     

闽西综合档案馆档案资源信息化建设的思考

加快闽西档案资源信息化建设,使档案馆真正成为提供档案信息的中心。在档案信息源方面,必须大力丰富馆藏,优化馆藏结构,提高馆藏质量,及时跟踪新兴领域形成的档案,建立具有地方特色的馆藏。在信息资源数字化方面,应紧紧抓住当前省、市实施“数字福建”“数字龙岩”的大好时机,解决并合理配置人力财力,提高标准化程度,开拓虚拟档案信息的延伸管理和收集工作,加快“数字档案”建设,实现档案信息资源共享。