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1.
王爱勇 《兵团职工大学学报》2000,(1)
当前我校在大专英语教学方面存在着若干问题 ,该文从教师教学与学生学习两个方面 ,对存在的问题进行分析 ,并结合所发现的问题 ,提出若干有针对性的教改意见和建议 ,对其旨意就是通过改革和改进 ,达到提高教学质量的目的。 相似文献
2.
王爱勇 《兵团职工大学学报》1996,(1)
国家教委印发的《大学英语教学大纲》,明确规定了大学英语教学应达到的目的是:“培养学生具有较强的阅读能力,一定的听的能力,初步的写和说的能力”,即《大纲》对读写听说四种能力提出的三个层次的具体要求。大学英语的教学分为精读、泛读、快速阅读、语法与练习和听力五种教程。从开设的课程及《大纲》的要求来看,很显然阅读被列为听、说、读、写四种技巧之首。但是,现行英语教材内容较多,且课时时数有限,如何处理好阅读与其他技巧的训练,难度较大,特别是专科学校开设《大学英语》,难度更大。其关系处理的好坏,将直接影响教师的教学效果和学生的学习成绩。 相似文献
3.
王爱勇 《新疆教育学院学报》2006,22(2):52-55
网络和计算机在外语教学中的运用,对外语教学产生了重大的影响,网络和计算机外语教学模式具有传统外语课堂教学不可比拟的优越性,但是这并不意味着它将完全替代传统的外语课堂教学。两种外语教学方式各有所长,要想取得外语教与学的最佳效果,应当将传统的课堂教学与网络和计算机教学有机的结合,创新一种新型的外语教学模式。 相似文献
4.
5.
多媒体计算机辅助英语教学是教育部实施大学英语教学改革的一项重要内容,这种新型的现代教学方式已成为当今教育发展的新趋势.通过对实施多媒体计算机辅助教学现状的分析,总结出这种教学方式的教学特点和要求,同时找出存在的问题,并从中得到一定启示,为更好地实施大学英语教学改革工作积累了丰富的教学经验. 相似文献
6.
王爱勇 《新疆教育学院学报》2002,18(2):58-60
词汇教学是大学英语教学的基础,由于目前在英语词汇教学中的某些误区,影响了英语教学的效果。要想提高大学英语教学质量,必须重视词汇教学,把词汇教学溶和其它教学之中,中简要介绍了在大学英语词汇教学中应注意的几个问题。 相似文献
7.
王爱勇 《新疆职业大学学报》2002,10(2):42-43
本文主要针对现行大学英语教学中存在的问题 ,略谈六点策略与对策 ,旨在通过教学改革 ,来提高英语听力教学效果。 相似文献
8.
王爱勇 《新疆教育学院学报》2001,17(4):15-17
推行素质教育是当前社会关注的一个热点话题,大学外语教学也是素质教育的一部分,大学英语课堂是实施素质教育的重要场所。如何将素质教育寓于大学英语课堂教学之中,首先要提高教师的自身素质,这是搞好英语教学和素质教育的前提;其次就是要将素质教育贯穿于大学英语教学之中,既要注重对大学生外语基础知识和基本技能的培养,又要加强对大学生思想、化素质的培养,通过教与学,使大学生的素质得到提高。 相似文献
9.
英语自我概念是由一般自我概念中的学业自我概念发展延伸而来,它是学业自我概念层次中的一个次级层次或子系统,是个人对自己综合语言能力的自我描述。20世纪90年代,英语自我概念的研究在我国外语界兴起,其研究尚属起步阶段。与其他领域的自我概念研究相比,英语自我概念还没有形成一套较为完整的教育理论体系,特别是针对少数民族大学生英语自我概念的研究则更少。本研究以新疆地区少数民族大学生为研究对象,以英语学习情感、能力评价和学习预期自我概念研究为基础,探讨各变量因子之间的相互关系,从而寻求提高少数民族大学生英语学习成绩的有效途径。 相似文献
10.